Buku ini menelusuri konsep pendidikan menurut perspektif al- Qur'an melalui beberapa unsur pendidikan, antara lain unsur tujuan, unsur subyek didik, pendidik dan beberapa unsur lain berupa alat pendidikan dan budaya masyarakat.
Semua konsep tersebut dikonstruk dengan menggunakan pola fikir reflektif kontekstual, yaitu mencari kebermaknaan antara yang sentral (al-Qur'an al-Karim) dengan perifernya yaitu konsep pendidikan yang dikemukakan oleh para ahli. Kemudian ditata kernbali sesuai dengan perkembangan budaya masyarakat untuk Pendidikan Islam yang dilaksanakan pada Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan forma
