Ade-Ojo, Gordon

Greenwich Academic Literature Archive

05/03/20141Illustrating LSP: Literacy for beginners in the Trowel occupationsDefining the Trowel OccupationsModule for illustration: Signs, signals and labels Activity 1:  signs and symbols used around the siteTrowel occupations• Trowel occupations involves any occupation where any one of several hand tools used for digging, smoothing, or otherwise moving around small amounts of viscous or particulate material is used.• Examples of trowel occupations are found in building and construction, digging, gardening, bricklaying and concrete construction 05/03/20142Skills checklist: Tick the skills you have already and then look at the checklist again when you have used the materials. Skills for understanding signs, signals and labels NowRecognising and understanding safety signsUnderstanding and using hand signalsUnderstanding risk assessments and site proceduresUnderstanding health and safety informationReporting an accident verballyCompleting an accident report form• To know that the shape and colour of signs indicates their purpose • To interpret a range of symbols Learning outcomes05/03/20143Instructions to teachers• Show learners a range of signs (full size) and ask for their meanings – include examples of different types of signs. Ask learners to identify on the site plan where they might find these signs.• Using packs of cards in small groups, ask learners to sort the signs into different types by colour and shape and then to name each category. (Note: it is important that learners know the purpose of the categories but not necessarily the right terminology at this stage.)Activities• Task 1: Identify types of signs by shape• Remind learners that the shape of a sign gives an indication of the type of sign it is –prohibitive, mandatory, warning, etc.• Learners need to be familiar with the correct terms used to describe each type of sign. These are shown on the focus page.• Extension: Ask learners to give examples of actual signs that fit into each category shown• Task 2 : Put together shape, colour, written meaning and appropriate symbol to complete a sign• Remind learners that shape and colour indicate the type of message, and that symbols can give a message on their own.• Start by matching the shape and colour of the sign to the written message, then add the correct symbol.• Extension: Create a sign for a set hazard. Learners can use a computer to do this. • •Discuss with learners other signs on their site or in the workshop that are specific to their site (e.g. Report to … before driving onto site; Your Health and Safety Officer is …; This site is protected by…).

Specific Literacies: Trowel Industry

http://gala.gre.ac.uk/12763/4/12763_ADE-OJO_Trowel_Industry.pdf

Specific Literacies: Trowel Industry

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

Greenwich Academic Literature Archive