Tujuan penelitian ini adalah mendiskripsikan penggunaan media
gelas fakel untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar matematika bagi
siswa MI Muhammadiyah Basin tahun 2012/2013. Penelitian ini merupakan
penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian yang dikenai tindakan adalah
siswa kelas IV MI Muhammadiyah Basin yang berjumlah 24 siswa. Metode
pengumpulan data digunakan metode tes, observasi dan dokumentasi. Untuk
menjamin validitas data, digunakan teknik triangulasi. Teknik tiangulasi
yang digunakan adalah triangulasi sumber.Teknik analisis data yang
digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan analisis komperatif
berdasarkan hasil observasi dan refleksi tiap siklusnya yaitu
membandingkan hasil belajar sebelum tindakan, siklus I dan siklus II. Hasil
penelitian adalah ada peningkatan motivasi dan hasil belajar matematika
yang dapat dilihat dari meningkatnya indikator motivasi dan hasil belajar
matematika meliputi: 1) menunjukkan tekun belajar sebelum tindakan 25,00
%, siklus I 41,67 %, siklus II 58,33 %, 2) menunjukkan tidak putus asa
sebelum tindakan 20,83 %, siklus I 37,50 %, siklus II 45,83 %, 3)
menunjukkan minat sebelum tindakan 41,67 %, siklus I 54,17 %, siklus II
87,50 %, 4) menunjukkan belajar mandiri sebelum tindakan 33,33 %, siklus
I 41,67 %, siklus II 75,00 %, 5) tidak cepat bosan sebelum tindakan 29,17
%, siklus I 50,00%, Siklus II 62,50%, 6) berpendapat sebelum tindakan
37,50%, siklus I 41,67%, siklus II 50,00%, 6) Menunjukkan inovatif
sebelum tindakan 20,83%, siklus I 33,33%, siklus II 41,67%. peningkatan
hasil belajar siswa dapat dilihat dari prosentase keberhasilan siswa pada
setiap siklusnya yang mencapai KKM (> 65). Hasil belajar sebelum
tindakan 33,33% (8 siswa), siklus I 62,50% (15 siswa), siklus II 83,33% (20
siswa). Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa penggunaan media gelas
fakel dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar matematika bagi siswa
MI Muhammadiyah Basin tahun 2012/201