Penelitian ini bertujuan adalah untuk mendeskripsikan aspek pendidikan karakter kerja keras pada film “5 Cm” sebagai media pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Latar belakang penelitian yaitu pendidikan

karakter kerja keras dapat diperoleh melalui pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dengan menggunakan media seperti film, karena dalam film mengandung berbagai pesan moral yang dapat diambil nilai positifnya dan

diterapkan dalam kehidupan nyata. Media pembelajaran merupakan sarana informasi untuk mempermudah belajar yang disampaikan guru pada siswanya. Pesan moral yang diambil dalam film ini mengenai karakter kerja keras. Kerja

keras sebagai bagian usaha untuk mencapai suatu cita-cita ataupun mimpi yang akan dicapai. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Metode yang digunakan adalah analisis isi deskriptif. Melalui deskripsi adegan-adegan dalam film “5 Cm” yang terdapat karakter kerja keras.

Hasil penelitian ini adalah aspek pendidikan karakter kerja keras pada film ”5 Cm” sebagai media pembelajaran dan analisis isi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat tiga indikator yang menunjukan kerja keras meliputi

bekerja ikhlas dan sungguh-sungguh, pantang menyerah, dan mencapai tujuannya hingga tercapai

, Drs. Ahmad Muhibbin, M.Si .

Pramudita, Ratih

UMS Digital Library - Selamat datang di UMS Digital Library

i     ASPEK PENDIDIKAN KARAKTER KERJA KERAS (Analisis Isi pada Film “5 Cm” sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan)   SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai  derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan   Pancasila dan Kewarganegaraan      RATIH PRAMUDITA A.220100013    FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2014   v  MOTTO  “Jika seseorang bekerja sebagai tukang sapu jalanan, maka dia harus menyapu jalan dengan perasaan yang sama saat Michael Angelo melukis berdasarkan inspirasinya, atau saat Bethoven menyusun musiknya, atau saat Shakespiere menulis novelnya. Dia harus menyapu jalanan semaksimal mungkin sehingga semua orang berhenti dan mengatakan, “Di sini ada seorang tukang sapu jalanan yang menunaikan tugasnya sebagaimana mestinya”. (Martin Luther King Jr.) “Perjalanan jauh seribu mil dimulai dari posisi kakimu sekarang ini.” (Lao Tze) “Bermuka manislah dan katakanlah yang baik, maka engkau akan lebih disenangi manusia daripada orang yang memberikan sesuatu kepada mereka.” (Nasihat Luqman) “Kerja keras merupakan bagian dari usaha mencapai  mimpimu” (Penulis) “Suatu kompensasi terindah dalam kehidupan ini adalah ketika engkau membantu orang lain dengan ikhlas, maka tidak diragukan lagi sesungguhnya engkau telah membantu dirimu.” (Ralph Emerson)   vi  PERSEMBAHAN  Kupersembahkan karya sederhana ini sebagai bentuk syukur dan terima kasihku kepada semua pihak yang telah mendukung dalam penelitian ini. 1. Terima kasih kepada Allah SWT yang senantiasa melimpahkan rahmat dan hidayahnya.  2. Ayahanda Sutono dan Ibunda Sumarni tercinta yang telah memberikan kasih sayang, dukungan dan do’a yang tulus untuk keberhasilan ananda. Hanya do’a dan ucapan terima kasih yang bisa ananda berikan. 3. Ketiga adikku Dewi Marasmita, Ayu Malinda dan Restu Apriyantono tercinta  yang sudah memberikan dukungan.  4. Terimakasih buat Slamet Riyadi, yang selalu setia, sabar dan memberikan motivasi selama ini.  5.  Terimakasih buat teman-temanku Luky Indiastuti, Widya Purnama Wati dan Pameyla Mulia Hati Kurniasih  yang selalu menemani dan berjuang bersama dari awal hingga terselesaikannya skripsi ini.  6.  Terimakasih buat teman-temanku wisma istiqomah Hartini dan Mulyani yang selalu memberikan dukungan selama ini. 7.  Teman-temanku angkatan 2010 dari kelas A-D yang tidak bisa disebutkan satu persatu terimakasih  untuk kalian semua. 8. Aku persembahkan kepada kusuma bangsa pendiri negara founding father,      (Ir. Soekarno, Moh. Hatta, Moh.Yamin, Mr. Soepomo, Mr. Achmad Soebardjo)   9. Almamaterku. vii  KATA PENGANTAR  Assalamu’alaikum Wr. Wb Puji syukur Alhamdulillah dipanjatkan kehadirat Allah SWT yang selalu melimpahkan rahmat, hidayah, dan kenikmatannya serta yang senantiasa melimpahkan kasih sayangnya untuk seluruh umat dan alam semesta sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini tanpa suatu halangan apapun. Sholawat dan salam selalu tercurah kepada junjungan Nabi besar yaitu Nabi Muhammad SAW dimana beliau sebagai revolusioner sejati yang telah dipilih Allah untuk menjadi tauladan dalam mencapai ridho dan surga-Nya. Penulis bersyukur karena dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik, yang berjudul “Aspek Pendidikan Karakter Kerja Keras (Analisis Isi pada Film “5 CM” sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan)”   Keberhasilan penyusunan skripsi ini bukan semata-mata hanya usaha dan doa dari penulis, namun tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak. Pada kesempatan ini dengan rasa hormat penulis mengucapkan terima kasih kepada:  1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberi izin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.  2. Drs. Ahmad Muhibbin, M.Si, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan arahan dalam penyusunan skripsi ini. viii  3. Yth. Drs. Achmad Muthali’in, M.Si, selaku Sekretaris Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan arahan judul dan  penyusunan skripsi ini. 4. Yth. Drs. Ahmad Muhibbin, M.Si selaku pembimbing dan penguji I yang dengan penuh kesabaran dan keikhlasan mengarahkan dan membimbing penulis hingga terselesainya penyusunan skripsi ini. 5. Drs. Yulianto Bambang, S, M.Si  selaku Penguji II yang telah membantu penulis dalam ujian skripsi, sehingga penulis dapat menyelesaikanya dengan baik 6. Dra. Hj. Sri Gunarsi, SH,. MH selaku Penguji III yang telah membantu penulis dalam ujian skripsi, sehingga penulis dapat menyelesaikanya dengan baik 7. Yth.Bpk/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah rela dan ikhlas memberikan ilmu yang bermanfaat, sehingga penulis dapat mencapai gelar sarjana S-1. 8. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu dan memberikan semangat selama penyusunan skripsi ini. Penulis menyadari masih banyak kekurangan, meskipun telah berusaha semaksimal mungkin untuk mendapatkan hasil yang terbaik. Segala kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan. Semoga skripsi ini bermanfaat dan sebagai sumbangan pikiran untuk masa yang akan datang. Akhirnya, kami ix  hanya mengharapkan semoga Allah SWT memberikan balasan atas bantuan yang telah diberikan kepada kami. Wassalamu’alaikum Wr.Wb. Surakarta, 25  Februari 2014 Penulis,    Ratih Pramudita                                                                                A.220100013 x  DAFTAR ISI                  Halaman  HALAMAN JUDUL ........................................................................................        i HALAMAN PERSETUJUAN ……………………………………………….       ii HALAMAN PENGESAHAN ………………………………………………..     iii HALAMAN PERNYATAAN ………………………………………………..     iv HALAMAN MOTTO ………………………………………………………...      v HALAMAN PERSEMBAHAN ………………………………………………    vi KATA PENGANTAR ………………………………………………..……….   vii DAFTAR ISI ....................................................................................................        x  DAFTAR GAMBAR .......................................................................................     xiv  DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................      xv   ABSTRAK .......................................................................................................     xvi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ....................................................................        1 B. Perumusan Masalah ...........................................................................        4 C. Tujuan Penelitian ...............................................................................        4 D. Manfaat atau Kegunaan Penelitian ....................................................        4 1. Manfaat teoritis .............................................................................        5 2. Manfaat praktis ..............................................................................        5 E. Daftar Istilah ......................................................................................        5  xi  BAB II LANDASAN TEORITIS A. Kajian Teori .......................................................................................        8 1. Kajian mengenai Pendidikan Karakter ..........................................        8 a. Pengertian pendidikan ..............................................................        8 b. Fungsi pendidikan ....................................................................        9 c. Tujuan pendidikan ....................................................................        9 d. Pengertian karakter ...................................................................      10 e. Pengertian pendidikan karakter ................................................      10 f. Tahap-tahap pendidikan karakter .............................................      11 g. Metode pendidikan karakter .....................................................      11 h. Prinsip pendidikan karakter ......................................................      12 i. Indikator pendidikan karakter ...................................................      13 2. Kerja Keras dalam Film “5 Cm” ...................................................      15 a. Pengertian kerja keras ...............................................................      15 b. Indikator kerja keras .................................................................      15 c. Kerja keras dalam film “5 cm” .................................................      17 3. Kajian mengenai Analisis Isi.........................................................      18 a. Pengertian analisis isi ...............................................................      18 b. Tujuan analisis isi .....................................................................      18 c. Pendekatan analisis isi ..............................................................      20 4. Kajian mengenai Film ...................................................................      20 a. Pengertian film .......................................................................      20 b. Keuntungan film ....................................................................      21 xii  c. Keterbatasan film ...................................................................      22 5. Kajian mengenai Media Pembelajaran ..........................................      22 a. Pengertian media ....................................................................      22 b. Jenis-jenis media ....................................................................      22 c. Pengertian pembelajaran ........................................................      24 d. Langkah-langkah pembelajaran .............................................      24 e. Evaluasi pembelajaran ...........................................................      25 f. Karakteristik  pembelajaran ...................................................      25 g. Pengertian media pembelajaran .............................................      25 h. Kedudukan media pembelajaran ............................................      26 i. Fungsi media pembelajaran ...................................................      27 j. Peranan media pembelajaran .................................................      27 k. Ciri-ciri media pembelajaran .................................................      28 6. Kajian mengenai Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan ....      28 a. Pengertian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan .........      28 b. Tujuan  Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan ..............      28 c. Pengtingnya Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan ......      29 B. Kajian Penelitian yang Relevan .........................................................      30 C. Kerangka Pemikiran ...........................................................................      31 D. Rancangan atau Desain Penelitian .....................................................      32 BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................      34 B. Jenis dan Strategi Penelitian ..............................................................      34 xiii  C. Subjek dan Objek Penelitian ..............................................................      35 D. Sumber Data .......................................................................................      35 E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .........................................      36 F. Keabsahan Data .................................................................................      36 G.  Teknik Analisis Data .........................................................................      36 H. Prosedur Penelitian ............................................................................      37 BAB VI HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Lokasi Penelitian ...............................................................      39 B. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan .............................      39 1. Narasi Deskripsi Umum isi Film “5 Cm” ......................................      40 a. Deskripsi tentang tokoh “5 Cm” ...............................................      40 b. Garis Besar Isi Film “5 Cm” ...................................................      41 C. Deskripsi Aspek Pendidikan Karakter Kerja Keras dalam Film “5 Cm” sebagai Media Pembelajaran .............................      43 D. Temuan Studi yang dihubungkan dengan Kajian Teori ....................      60 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, SARAN A. Simpulan ............................................................................................      65 B. Implikasi ............................................................................................      67 C. Saran ..................................................................................................      67 DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................      69    xiv  DAFTAR GAMBAR                  Halaman  Gambar 1. Fokus Analisis Isi ...........................................................................      19 Gambar 2. Kedudukan Media dalam Pembelajaran .........................................      26 Gambar 3. Desain Penelitian ............................................................................      32   Gambar 4. Ian Konsultasi dengan Pembimbing Skripsinya.............................      44 Gambar 5. Ian Bersungguh-sungguh Menyelesaikan Skripsinya ....................      45 Gambar 6. Zapran dengan Karya-Karyanya ....................................................      46 Gambar 7. Genta Mempromosikan Produknya ................................................      47 Gambar 8. Ian yang Berusaha Menyebarkan Kuesionernya ............................      48 Gambar 9. Ian yang Memperlihatkan Kuesionernya .......................................      49 Gambar 10. Lima Sahabat Sampai pada Tujuannya ........................................      50 Gambar 11. Zapran dan Ian yang Kehabisan Bekal Minum ............................      51 Gambar 12. Trek Ranu Pane-Arcopodo-Puncak ..............................................      52 Gambar 13. Kelima Sahabat yang Saling Membantu ......................................      53 Gambar 14. Hujan Abu Vulkanik ....................................................................      53 Gambar 15. Berusaha Mencapai Puncak .........................................................      54 Gambar 16. Zapran Berusaha Menolong Riani................................................      55 Gambar 17. Kelima Sahabat Menolong Dinda Saat Terjadi Longsor Batu .....      55 Gambar 18. Sampai Puncak Mahameru ...........................................................      58 Gambar 19. Ian Sidang Skripsi ........................................................................      59 Gambar 20. Kantor Genta dengan Kafenya .....................................................      59  xv  DAFTAR LAMPIRAN                  Halaman  Lampiran 1.   Sinopsis Film “5 Cm” ................................................................      71 Lampiran 2.   Nama Pemain Film “5 Cm” .......................................................      74 Lampiran 3.   Sajian Data pada Film “5 Cm” ..................................................      76                     xvi  ABSTRAK  ASPEK PENDIDIKAN KARAKTER KERJA KERAS  (Analisis Isi pada Film “5 Cm” sebagai Media  Pembelajaran Pendidikan Pancasila  dan Kewarganegaraan)  Ratih Pramudita, A220100013, Program Studi Pendidikan Pancasila  dan  Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,  Universitas Muhammmadiyah Surakarta,  2014,  xvi + 78 halaman (termasuk lampiran).  Penelitian ini bertujuan adalah untuk mendeskripsikan aspek pendidikan karakter kerja keras pada film “5 Cm” sebagai media pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Latar belakang penelitian yaitu pendidikan karakter  kerja keras dapat diperoleh melalui pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dengan menggunakan media seperti film, karena dalam film mengandung berbagai pesan moral yang dapat diambil nilai positifnya dan diterapkan dalam kehidupan nyata. Media pembelajaran merupakan sarana informasi untuk mempermudah belajar yang disampaikan guru pada siswanya. Pesan moral yang diambil dalam film ini mengenai karakter kerja keras. Kerja keras sebagai bagian usaha untuk mencapai suatu cita-cita ataupun mimpi yang akan dicapai. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Metode yang digunakan adalah analisis isi deskriptif. Melalui deskripsi adegan-adegan dalam film “5 Cm” yang terdapat karakter kerja keras.  Hasil penelitian ini adalah aspek pendidikan karakter kerja keras pada film ”5 Cm” sebagai media pembelajaran dan analisis isi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat tiga  indikator yang menunjukan kerja keras meliputi bekerja ikhlas dan sungguh-sungguh, pantang menyerah, dan mencapai tujuannya hingga tercapai.  Kata kunci: Pendidikan Karakter, Kerja Keras, Analisis Isi, Film, dan Media   Pembelajaran.       

Aspek Pendidikan Karakter Kerja Keras (Analisis Isi pada Film “5 Cm” sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan)

http://eprints.ums.ac.id/28545/1/HALAMAN_DEPAN.pdf

Aspek Pendidikan Karakter Kerja Keras (Analisis Isi pada Film “5 Cm” sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan)

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

UMS Digital Library - Selamat datang di UMS Digital Library