Latar Belakang: Masa anak-anak merupakan masa yang menyenangkan dan
menggembirakan. Berbagai aktivitas dan kreativitas berkembang sesuai tingkat usia anak.
Pengaturan keseimbangan tubuh diperlukan anak untuk melakukan aktifitas yang lebih sulit
dan kompleks seperti melompat, berdiri diatas satu kaki atau berjalan dititian. Akibat dari
ketidakseimbangan pada anak adalah kesulitan dalam mengatur dan mengontrol gerakan
anggota tubuh sehingga terkesan gerakannya ragu-ragu dan tampak canggung, hal ini
disebabkan karena keseimbangan tubuh anak masih belum sempurna saat aktivitas. Salah satu
upaya untuk meningkatkan keseimbangan adalah dengan Braingym dan Cone Exercise.
Tujuan Penelitian: Mengetahui Pengaruh Braingym Terhadap Keseimbangan pada Anak
Usia Dini 4 – 6 tahun, mengetahui Pengaruh Cone Exercise Terhadap Keseimbangan pada
Anak Usia Dini 4 – 6 tahun, dan mengetahui Perbedaan Braingym dan Cone Exercise
Terhadap Keseimbangan pada Anak Usia Dini 4 – 6 tahun.
Metode Penelitian: Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu. Pelaksanaan
penelitian dilakukan pada anak usia dini 4 – 6 tahun sebagai kelompok Braingym dan
kelompok Cone Exercise dengan pengambilan sampel 19 anak pada masing masing
kelompok. Pengukuran keseimbangan dengan menggunakan Clinical Test Of Sensory
Interaction and Balance (CTSIB). Teknik pengambilan data dilakukan dengan desain
penelitian pre – post test dengan analisis data mengunakan uji t-test.
Hasil Penelitian: 2 minggu pemberian Braingym dan Cone Exercise terhadap keseimbangan
sebelum dan sesudah didapatkan hasil yang signifikan. Hasil uji beda pengaruh antara
Braingym dan Cone Exercise diperoleh p-value 0,001, sehingga didapatkan adanya beda
pengaruh antara pemberian Braingym dan Cone Exercise.
Kesimpulan: Pemberian Braingym terhadap keseimbangan memberikan pengaruh positif
yang signifikan daripada Cone Exercise
