Tujuan Penelitian Ini adalah dengan penerapan metode pembelajaran student Facilitator and Expalining dalam meningkatkan minat belajar dan hasil belajar siswa mata pelajaran ekonomi pada siswa kelas VIIIE SMP Negeri 1 Teras

Boyolali Tahun Ajaran 2012/2013. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, teknik evaluasi/tes, dokumentasi. Subyek penelitian yang dikenai

tindakan adalah siswa kelas VIII D SMP N 1 Terassebanyak33 siswa.Sedangkan obyek penelitian adalah minatdan hasil belajar ekonomi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan Reduksi data, Penyajian data dan Penarikan kesimpulan. Validitas data menggunakan teknik triangulasi yaitu triangulasi penyidik. Hasil penelitian menunjukan peningkatan minat belajar yang dapat dilihat dari meningkatnya indikator minat belajar ekonomiyang meliputi: minat bertanya, minat mengemukakan pendapat,minat menjawab pertanyaandan minat dalam mengerjakan soal latihan yang diberikan oleh guru.1)minat bertanyasebelum siklus 36 %, sesudah siklus I 51%, sesudah siklus II 84 %, 2) minat mengemukakan pendapatsebelum siklus 19 %, sesudah siklus I 60%, sesudah siklusII 81 %, 3) minat menjawab pertanyaansebelum siklus 21%, sesudah siklus I 60 %, sesudah siklus II 91% dan 4) minat mengerjakan soal latihan sebelum siklus 24 %, sesudah siklus I 74 %, sesudah siklus II 95%, dan hasil belajar IPS ekonomi yang mencapai KKM sebelum siklus 30,30% dengan nilai rata – rata 60, sesudah siklus I sebanyak 60,60% dengan nilai rata - rata 70 dan sesudah siklus II sebanyak 90,90 dengan nilai rata – rata 80. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa dengan penerapan metode Student Facilitator and explaining (SFAE) sebagai upaya meningkatkan minat belajar siswa dalam pembelajaran yang berdampak pada meningkatnya hasil belajar siswa mata pelajaran IPS Ekonomi kelas VIIIE SMP N 1 Teras Boyolali tahun ajaran 2012/2013 90% dan dapat diterima kebenarannya

, Dr.Suyatmini,SE.,M.Si

, Drs.Budi Sutrisno, M.Pd.

Rahayu, Ariyanti Sri

UMS Digital Library - Selamat datang di UMS Digital Library

PENERAPAN METODE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING (SFAE) SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN MINAT BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR  IPS EKONOMI PADA SISWA KELAS VIIIE SMP NEGERI 1 TERAS BOYOLALI  TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Pendidikan Akuntansi            Disusun oleh:  ARIYANTI SRI RAHAYU A 210090186    FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN  UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2013  ii       iii       iv    PERNYATAAN  Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila  ternyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenarannya dalam pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.            Surakarta,   Mei  2013           ARIYANTI SRI RAHAYU  A 210090186          v    MOTTO   Dengan menyebut nama Allah  yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang    ”Sesungguhnyabersama kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain, dan hanya kepada Tuhanmu-lah hendaknya kamu berharap”  Terjemahan (Q. S. Insyirah: 6-8)    “Kemarin adalah masa lalu dan masa lalu adalah sejarah yang dapat menjadikan contoh bagi kita.hari ini adalah perjuanganuntuk masa depan. Masa depan adalah cita-cita”.  ( kahlil Gibran )   “Bahagia tidak akan kita temui jika dicari hanya untuk dirikita sendiri, tetapi kebahagiaan akan menghapiri kita apabila kita akan membagi kebahagian itu dengan orang lain”.   ( Penulis )          vi    PERSEMBAHAN Setiap buah pikiran yang tertuang dalam lembaran karya tulis ini merupakan bagian dari wujud keagungan dan hidayah-Nya, yang diberikan Allah SWT.Teriring rasa syukur atas karuniaNYA, atas doa yang tulus serta perjuangan sepenuh hati karya ini kupersembahkan kepada: Ayahanda dan Ibunda tercinta  Dengan segala hormat dan baktiku, terima kasih telah menyanyangiku, memberikan kebahagian serta doa restu yang terus mengalir kepada ananda yang tak pernah putus,  serangkaian doa yang tak henti-hentinya engkau panjatkan serta perjuanganmu untuk membesarkan dan mendidikku sehingga kelak aku dapat mencapai cita dan impian. My Family Mas agus santoso sekeluarga, mas musino sekeluarga dan mas krestiyanto sekelurga serta keluarga besar niti semito Terima kasih atas kasih sayang kalian, doa, dan dorongan yang telah engkau berikan kepadaku. Sahabat – sahabatku  Aniz , ayue , asyeh, thae, anney, rinii, vethre Yang selalu menemaniku baik suka maupun duka. Kalian tak pernah bosan  mengingatkan aku, memberi dorongan, memotivasi dan menghibur aku dikala ku layu. Teman – teman FKIP Akuntansikhususnya kelas E dan pend. Akuntansi ’09yang merubah hidupku menjadi lebih indah. Semoga tali silahturahmi kita tidak akan terputus. Almamaterku  vii    KATA PENGANTAR     Assalamu’alaikum Wr.Wb Dengan memanjatkan puji syukur atas kehadirat ALLAH SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Penerapan metode Student Facilitator And Explaining (SFAE) sebagai upaya meningkatkam minat belajar siswa dalam pemebelajaran dan hasil belajar IPS Ekonomi pada siswa kelas VIIIE SMP N 1 Teras Boyolali Tahun ajaran 2012/2013”.Penyusunan skripsi ini diajukan sebagai salah satu syarat untuk mencapai gelar Sarjana Pendidikan Universitas Muhammmadiyah Surakarta. Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini banyak kekurangan. Namun demikian, besar harapan penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi mereka yang membutuhkan. Dalam kesempatan ini pula dengan segala kerendahan hati, penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar – besarnya kepada : 1. Ibu Dra. N. Setyaningsih, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian. 2.  Bapak Drs. Djalal Fuadi, M.M selaku ketua Jurusan Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi ini dengan baik. 3. Bapak Drs. Sriyono,M. Pd  Pembimbing Akademik yang telah membimbing saya selama 8 semester dengan sabar dan arif.  viii    4. Bapak Drs. Budi Sutrisno,M.Pd selaku dosen Pembimbing yang telah sabar membimbing, menasehati dan memberi masukan dalam penyusunan skripsi ini. 5. Bapak Sarjono Putut Moerdiono S.Pd. M.Pd  selaku kepala sekolah SMP Negeri 1 Teras Boyolali yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian. 6. Bapak wahyu Prabowo,S.Pd selaku guru IPS Ekonomi sekaligus pembimbing dalam melakukan penelitian, terima kasih atas kesediaan waktu dan ilmu yang telah diberikan. 7. Ayahanda dan Ibundaku tercinta yang senantiasa memberikan doa, cinta dan semangatnya yang tulus tiada batas. 8. Sahabat-sahabat tercinta ( aniz, any, ayue, aseh,tya,rini,vitri) yang selalu menemaniku baik suka maupun duka dan terimasi atas semangat dan motivasinya. 9. Anak-anak kelas VIIIE yang senantiasa membantu dan berpartisipasi dalam penyusunan skripsi. 10. Seseorang yang kelak menjadi pendamping hidupku. 11. Semua pihak yang telah membantu dalam penyususnan skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu-satu per satu, semoga ALLAH SWT memberikan rahmat, ridho dan karunia-Nya serta hidayah-Nya Penulis mohon maaf yang sebesar-besarnya apabila dalam penulisan skripsi ini masih banyak kesalahan dan kekurangan karena keterbatasan yang ada pada diri penulis, sehingga saran dan kritik yang membangun sangat penulis harapkan. Besar harapan penulis skripsi dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.     Wassalamu’alaikum Wr.Wb  ix    DAFTAR ISI   Halaman HALAMAN JUDUL  ...................................................................................   i HALAMAN PERSETUJUAN  .....................................................................  ii HALAMAN PENGESAHAN  ......................................................................  iii PERNYATAAN ..................................................................................... ........  iv MOTTO  .......................................................................................................  v  PERSEMBAHAN .........................................................................................  vi KATA PENGANTAR  .................................................................................  vii DAFTAR ISI  ...............................................................................................  ix DAFTAR GAMBAR  ...................................................................................  xiv DAFTAR LAMPIRAN  ................................................................................  xv ABSTRAK ...................................................................................................  xvii BAB I PENDAHULUAN  A. Latar Belakang Masalah  ...................................................................     1 B. Pembatasan Masalah  ........................................................................     5 C. Perumusan Masalah  ..........................................................................     6 D. Tujuan Penelitian  .............................................................................     6 E. Manfaat Penelitian  ............................................................................     7 F. Sistematika Penelitian  ......................................................................   7 BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Teori ......................................................................................     9  x    1. Pengertian Belajar dan pembelajaran ...........................................     9 a.  Belajar  ....................................................................................     9 b. Pembelajaran  ..........................................................................   11 2. Pengertian Metode dan Metode SFAE .........................................   13 a. Pengertian Metode .................................................................... 13 b. Metode Student Facilitator And Explaining  ............................. 17 c. Kelebihan dan Kelemahan Metode SFAE ....................................21 d. Langkah-langkah Metode SFAE ...................................................23 e. Manfaat Metode SFAE .................................................................24 3. Siswa dan Guru Dalam Pembelajaran ..........................................   24 a. Peranan Guru ...........................................................................   24 b. Kedudukan Siswa .....................................................................   28 4. Minat Belajar ................................................................................... 29 a. Minat Belajar ................................................................................ 29 b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar ....................... 31 c. Macam-macam Minat .................................................................. 33 d. Indikator Minat Belajar ............................................................... 33 5. Hasil Belajar ..................................................................................  35 a. Belajar ........................................................................................  35 b. Hasil Belajar ...............................................................................  36 c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil belajar ......................  38 d. Indikator Hasil Belajar ...............................................................  40 e. Hubungan Minat Belajar terhadap hasil Belajar Siswa ............   41  xi    B. Penelitian Yang Relevan ...................................................................   42 C. Kerangka Berfikir  .............................................................................   43 D. Hipotesis  ..........................................................................................   45  BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian  .................................................................................   46 B. Obyek Penelitian   .............................................................................   47 1. Tempat Penelitian  .......................................................................   47 2. Waktu Penelitian ............................................................................. 48 C. Subyek Penelitian  .............................................................................   48 D. Prosedurpenelitian  ............................................................................   48 1. Dialog Awal  ..............................................................................   49 2. Siklus I  ......................................................................................   51 a. Perencanaan Tindakan .............................................................. 51 b. Pelaksanaan Tindakan  ............................................................. 52 c. Pengamatan atau Observasi Tindakan  ...................................... 52 d. Refleksi Terhadap Tindakan ..................................................... 53 3. Siklus II ........................................................................................  54 a. Perencanaan Tindakan ................................................................. 54 b. Pelaksanaan Tindakan .................................................................. 55 c. Pengamatan .................................................................................. 56 d. Refleksi ......................................................................................... 56 E. Indikator Pencapain ...........................................................................   56 F. Teknik Analisis  Data  .......................................................................   58  xii    G. Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 59 1. Observasi   ...................................................................................   59 2. Metode wawancara  .....................................................................   60 3. Dokumentasi  ..............................................................................   60 4. Test   ...........................................................................................   60 H. Instrumen Penelitian  .........................................................................   61  BAB IV PROSES, HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Latar Penelitian  .................................................................   63 1. Profil SMP Negeri 1 Sambi .........................................................   63 2. Visi, Misi dan Indikator  ..............................................................   64 3. Kondisi Awal Kelas VIIIE .............................................................  65 B. Refleksi Awal  ...................................................................................   66 1. Dialog Awal  ...............................................................................   66 2. Identifikasi Masalah dan Penyebabnya ........................................   67 3. Perencanaan Solusi Masalah ..........................................................  68 4. Perencanaan Tindakan ..................................................................... 69 C. Analisis Pencarian Fakta  ..................................................................   69 D. Deskripsi Tindakan Siklus I  ..............................................................   71 1. Perencanaan Tindakan Siklus I  ...................................................   71 2. Pelaksanaan Siklus I  ...................................................................   73 3. Hasil Tindakan Siklus I ...............................................................   73 4. Refleksi Tinadakan Siklus I  ........................................................   75 E. Deskripsi Tindakan Siklus II  ............................................................   77  xiii    1. Perencanaan Tindakan Siklus II  ..................................................   77 2. Pelaksanaan Siklus II  ..................................................................   78 3. Hasil Tindakan Siklus II  .............................................................   78 4. Refleksi Siklus II  ........................................................................   81 F. Pembahasan ......................................................................................   83  BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN   A. Simpulan  ..........................................................................................  92 B. Implikasi Hasil Penelitian  .................................................................  93 C. Saran  ................................................................................................  93  DAFTAR PUSTAKA  ..................................................................................  95 LAMPIRAN   ...............................................................................................  98              xiv    DAFTAR GAMBAR      Halaman  Gambar 3.1 Kerangka berfikir .................................................................  43 Gambar 3.2 Siklus Prosedur Penelitian  ...................................................  47 Gambar 3.3 Grafik Peningkatan Minat Belajar dan Hasil Belajar Siswa ..  85                     xv    DAFTAR LAMPIRAN    Halaman Lampiran 1  Daftar Nama dan Daftar Hadir Siswa Kelas VIII E SMP Negeri 1 Teras Tahun Ajaran 2012/2013   98 Lampiran 2   Daftar Kelompok Pada Siklus I   100 Lampiran 3  Data Indikator Minat Belajar SiswaKelas VIIIE   101 Lampiran 4  Data Hasil Belajar siswa kelas VIIIE  105 Lampiran 5 Pedoman Observasi Siklus I   107 Lampiran 6 Pedoman Observasi Siklus II   111 Lampiran 7 Pedoman Wawancara Awal (Untuk Guru)   115 Lampiran 8 Pedoman Wawancara Awal (Untuk Siswa)   117 Lampiran 9 Pedoman Wawancara Awal Setelah Tindakan (Untuk Guru)   119 Lampiran 10 Pedoman Wawancara Awal Setelah Tindakan (Untuk Siswa)  121 Lampiran 11 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I  123 Lampiran 12 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II   128 Lampiran 13 Soal dan jawaban siklus 1  132 Lampiran 14 Soal dan jawaban Siklus 2  134 Lampiran 15 Dokumentasi Penelitian   136     xvi    Jadwal Bimbingan  Surat Izin Riset Surat Keterangan Telah Melaksanakan Riset                        xvii    ABSTRAK PENERAPAN METODE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN DAN HASIL BELAJAR IPS EKONOMI PADA SISWA KELAS VIIIE SMP N 1 TERAS BOYOLALI TAHUN AJARAN 2012/2013   Ariyanti Sri Rahayu, A 210090186, Jurusan Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 90 halaman  Tujuan Penelitian Ini adalah dengan penerapan metode pembelajaran student Facilitator and Expalining dalam meningkatkan minat belajar dan hasil belajar siswa mata pelajaran ekonomi pada siswa kelas VIIIE SMP Negeri 1 Teras Boyolali Tahun Ajaran 2012/2013. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, teknik evaluasi/tes, dokumentasi. Subyek penelitian yang dikenai tindakan adalah siswa kelas VIII D SMP N 1 Terassebanyak33 siswa.Sedangkan obyek penelitian adalah minatdan hasil belajar ekonomi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan Reduksi data, Penyajian data dan Penarikan kesimpulan. Validitas data menggunakan teknik triangulasi yaitu triangulasi penyidik. Hasil penelitian menunjukan peningkatan minat belajar yang dapat dilihat dari meningkatnya indikator minat belajar ekonomiyang meliputi: minat bertanya, minat mengemukakan pendapat,minat menjawab pertanyaandan minat dalam mengerjakan soal latihan yang diberikan oleh guru.1)minat bertanyasebelum siklus 36 %, sesudah siklus I 51%, sesudah siklus II 84 %, 2) minat mengemukakan pendapatsebelum siklus 19 %, sesudah siklus I 60%, sesudah siklusII 81 %, 3) minat menjawab pertanyaansebelum siklus 21%, sesudah siklus I 60 %, sesudah siklus II 91% dan 4) minat mengerjakan soal latihan  sebelum siklus 24 %, sesudah siklus I 74 %, sesudah siklus II 95%, dan hasil belajar IPS ekonomi yang mencapai KKM sebelum siklus 30,30% dengan nilai rata – rata 60, sesudah siklus I sebanyak 60,60% dengan nilai rata - rata 70 dan sesudah siklus II sebanyak 90,90 dengan nilai rata – rata 80. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa dengan penerapan metode Student Facilitator and explaining (SFAE) sebagai upaya meningkatkan minat belajar siswa dalam pembelajaran yang berdampak pada meningkatnya hasil belajar siswa mata pelajaran IPS Ekonomi kelas VIIIE SMP N 1 Teras Boyolali tahun ajaran 2012/2013  90% dan dapat diterima kebenarannya.    Kata kunci: Metode Student facilitator And Explaining, Minat , Hasil belajar.  

Penerapan Metode Student Facilitator And Explaining (SFAE) sebagai upaya Meningkatkam minat belajar siswa dalam Pembelajaran dan hasil belajar IPS Ekonomi pada siswa kelas VIIIE SMP N 1 Teras Boyolali Tahun ajaran 2012/2013

http://eprints.ums.ac.id/24554/1/03._HALAMAN_DEPAN.pdf

Penerapan Metode Student Facilitator And Explaining (SFAE) sebagai upaya Meningkatkam minat belajar siswa dalam Pembelajaran dan hasil belajar IPS Ekonomi pada siswa kelas VIIIE SMP N 1 Teras Boyolali Tahun ajaran 2012/2013

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

UMS Digital Library - Selamat datang di UMS Digital Library