Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan perbendaharaan kosa kata bahasa Inggris melalui media flash card pada anak kelompok B TK Pertiwi. Penelitian ini penelitian tindakan kelas dilakukan dua siklus, setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian kelompok B sebanyak 17 anak. Objek penelitian kemampuan penguasaan perbendaharaan kosa kata bahasa Inggris. Data dikumpulkan menggunakan metode observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Kriteria ketuntasan minimal (KKM) yang harus dicapai anak memperoleh skor 2,5; pencapaian KKM yang ditargetkan sebanyak 80% anak. Hasil penelitian menunjukan skor rata-rata pada pra siklus 1,9, yang mencapai nilai KKM 0 anak sebanyak 0%, pada siklus I pencapaian nilai rata-rata 2,5 dan yang telah mencapai KKM 9 anak jadi 52,95%, pada siklus II menjadi 100% atau 17 

anak dengan skor rata-rata 3,3. Analisis data yang digunakan teknik analisis interaktif. 

Berdasarkan data tersebut anak mengalami peningkatan secara konsisten dari pra siklus, ke siklus I dan ke siklus II. Hasil penelitian yang ditargetkan 80% anak mencapai KKM ternyata diperoleh 100%, telah melebihi target. Penelitian ini dapat disimpulkan, penerapan media flash card dapat 

meningkatkan kosa kata bahasa Inggris pada anak kelompok B di TK Pertiwi Pijiharjo Manyaran Wonogiri Tahun pelajaran 2013/2014

, Drs. Djaelani, M.Pd

Ernawati, Tuti

UMS Digital Library - Selamat datang di UMS Digital Library

UPAYA MENINGKATKAN KOSA KATA BAHASA INGGRIS MELALUI MEDIA FLASH CARD (KARTU KATA DAN GAMBAR) PADA ANAK KELOMPOK B DI TK PERTIWI PIJIHARJO MANYARAN  WONOGIRI TAHUN PELAJARAN 2013/2014    SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1 Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini     Disusun Oleh :  TUTI ERNAWATI A520100018    FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2014 PERSETUJUANI]PAYA MEIIINGKATKA}I KOSA XATA BAIIASA INGGRIS MELALINMEDIA FLttSH CARD (KARTU KATA DAt\t GAMBAR) PAI)A ANAKI{E.I.OMPOIT B DI TK PERTIWI PI.IIEARIO MAITYARANWONOGIRI TAEI]N Pf,,LA.I,dRAN 2OI3l'OI4Dipersiapkan dan Disusun Oleh :TT]TII.RNAWATIMM- 4520t000t8Telah Dlsenljui dan Disyahkan Oleh Pefibirrbing IUatuk Dpefahankan Dihadapan Dewan Penguji SlaipsiFakultas Keguuan dan Il(nu PendidikanUniversitas Muhammadiyah SumkartaMengetahui,IYIK/NIP. 19520317198:1031002Tang€al : 1l Marei 2014PembimbingPENGESAHANSKRIPSIUPAYA MENINGKATKAN KOSA KATA BAEASA INGGRIS MELALIIIMEDIA FI.IISH C"4RD (KARTU KATA DAI\I GAMBAR) PADA ANAKKELOMPOK B DI TK PERTIWI PIJIEARJO MAITYARANWONOGIRI TAIIT]N PELAJARAN 2OI3'OI4Yang dipersiapkan dan disusun oleh:. IIIIIERNAWATI4520I00018Telah Dipertahankan di Depan Dewan PengujiPada Tanggal, l4 Marct 2014Dan Dinyatakan Telah Memenuhi SyaratSusunan Dewan Pengujil.2.Drs. Djaelani M. PdDru. Hasto Daryanto, M. PdDrs, IlhaD Sunaryo, lvl Pd, AUDSurakarta- 14 Maret 2014)))lJniversitas Muhammadivah Sura&artaFah4lgi Keguuan da, Ilnu Perdidika,0428 1993 03 1001df;ry$PERIYYATAANDengan ini, saya menyatatan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karyayaug pemah diajukan untuk mempercleh gelar kesarjanaan di suatu PerguruanTinggi dan separtang pengetahuan saya juga tidak tedapat karya alau pendapatyang pemah ditulis atau dite$itkan oleh orang laiq kecuali yang secaxa terh.rlisdiacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.Apabila temyita kelak/di kemudian had terbukti ada ketidakbenarandalam pemyataan saya di atas, maka saya bertanggung j awab sepenuhnya.Sumkart4 10 Maret 2014Tuti Ernawativ   PERSEMBAHAHAN    Karya sederhana ini aku persembahkan kepada : 1. Ibunda tercinta dan Almarhum ayahanda tercinta yang telah membimbing dan membesarkan dan memberi dorongan sepenuhnya kepada studiku, serta do’a yang selalu menyertai langkahku. 2. Wisnu Styo Utomo yang telah memberi semangat dan mendukungku selama ini. 3. Kakak dan dan keponakanku yang selalu membuat aku tersenyum dan telah mendukungku selama ini. 4. Teman-teman semua yang selalu ada disaat senang dan susah.                   vi   MOTTO   “Pendidikan bukanlah proses mengisi wadah yang kosong.Pendidikan adalah proses menyalakan api pikiran" - W.B. Yeats "Hiduplah seakan engkau akan mati besok. Belajarlah seakan engkau akan hidup selamanya" – Mahatma Gandhi "Jika Anda mendidik seorang pria, maka seorang pria akan menjadi terdidik. Jika Anda mendidik seorang wanita, maka sebuah generasi akan terdidik" - Brigham Young “Pengalaman adalah guru yang paling berkesan dan berharga” – Tuti Ernawati                           vii  KATA PENGANTAR   Assalamu’alaikum Warohmatullahi Wabarokatuh  Segala puji bagi Allah SWT atas diberikan-Nya kesehatan berkah, rahmat, dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan lancar. Tidaklah lupa sholawat serta salam kita haturkan kepada Nabi besar Muhammad SAW semoga kita mendapatkan Syafaatnya di Yaumul Akhir nanti.  Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S. Pd) pada Fakultas Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Muhammadiyah Surakarta, dengan judul “Upaya Meningkatkan Kosa Kata Bahasa Inggris Melalui Media Flash Card (Kartu Kata dan Gambar) Pada Anak Kelompok B di Tk Pertiwi Pijiharjo Manyaran Wonogiri Tahun  Pelajaran 2013/2014”  Penulis menyadari sepenuhnya bahwa banyak pihak yang telah turut membantu dalam menyelesaikan skripsi ini. Melalui kesempatan ini, dengan segala kerendahan hati, penulis ingin mengucapkan terimakasih kepada: 1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum selaku Dekan di Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2. Drs. Ilham Sunaryo, M. Pd. AUD selaku Ketua Progdi, terimakasih atas ilmu yang telah diberikan selama ini. 3. Drs. Djaelani, M. Pd selaku Dosen Pembimbing, terimakasih atas bimbingan  dan waktu yang diberikan kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan lancar. 4. Ibu Wiji Asih selaku kepala sekolah TK Pertiwi Pijiharjo, Ibu Eni Rumiyati selaku guru kelas dan anak didik TK Pertiwi Pijiharjo, terimakasih atas bantuan, nasehat,ilmu serta kenangan indah yang diberikan kepada penulis selama penelitian. 5. Dan kepada pihak-pihak lain yang telah begitu banyak membantu namun tidak dapat disebutkan satu persatu. Semoga Allah SWT senantiasa melimpahkan be*ah dan rahmat-Nya bagi kitasemua, terima kasih untuk bantuarnya selama ini, dan semoga dapat meqiadi amalibadah. amin ya robal alamin.Penulis menyadari bahwa masih banyak tedapat kesalahan dalam penyusunanskipsi ini, oleh sebab itu laitik dan saran yang membangun sangat penulisharapkan guna perbaikan di kemudian hari.Akhn kala, semoga skipsi ini dapat bemadaat bagi pe*embangan ilmupengetahuan khususnya di bidang Pendidikan Anak Usia Dini (?AUD).Wassalamu'alaikum Warohmatullahi WabarokatuhSuakaxt4 l0 Maret 2014Tuti ErtrawatiA520100018ix  DAFTAR ISI  HALAMAN  JUDUL ..................................................................................  i HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................  ii HALAMAN  PENGESAHAN ....................................................................  iii HALAMAN PERNYATAAN  ...................................................................  iv PERSEMBAHAN .......................................................................................  v MOTTO  .....................................................................................................  vi KATA PENGANTAR  ...............................................................................  vii DAFTAR ISI  ..............................................................................................  ix DAFTAR TABEL  ......................................................................................  xi DAFTAR GAMBAR  .................................................................................  xii DAFTAR GRAFIK  ....................................................................................  xiii DAFTAR LAMPIRAN  ..............................................................................  xiv ABSTRAK  .................................................................................................  xv BAB I PENDAHULUAN  A. Latar Belakang Masalah  .................................................................  1 B. Identifikasi Masalah . ......................................................................  5 C. Pembatasan Masalah  ......................................................................  6 D. Perumusan Masalah  .......................................................................  6 E. Tujuan Penilitian . ...........................................................................  6 F. Manfaat Penelitian  .........................................................................  7 BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Teori  ...................................................................................  8 1. Kosa Kata Bahasa Inggris .........................................................  8 a. Bahasa  ................................................................................  8 b. Kosa Kata Bahasa Inggris  ..................................................  9 2. Media Flash card  .....................................................................  16 a. Media ..................................................................................  16 b. Flash Card  .........................................................................  17 B. Kajian Penelitian yang Relevan  .....................................................     23 x  C. Kerangka Berfikir  ...........................................................................  25 D. Hipotesis Tindakan  .........................................................................     27 BAB III METODE PENELITIAN  A. Setting Penelitian  ...........................................................................  28 1. Tempat Penelitian .....................................................................  28 2. Waktu Penelitian  ......................................................................  28 B. Subjek Penelitian  ............................................................................  29 C. Prosedur Penelitian .........................................................................  30 D. Jenis Data  .......................................................................................  36 E. Teknik Pengumpulan Data  .............................................................  37 F. Instrumen Penelitian .......................................................................  40 G. Indikator Pencapaian  ......................................................................  46 H. Teknik Analisis Data  ......................................................................  47 BAB IV  HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian  ..............................................................................  50 1. Gambaran Umum TK Pertiwi Pijiharjo  ...................................  50 a. Profil TK Pertiwi Pijihajo  ...................................................  50 b. SDM TK Pertiwi Pijiharjo  ..................................................  53 c. Karakteristik Anak Didik TK Pertiwi Pijiharjo  ..................  54 2. Deskripsi Data  ..........................................................................  55 a. Pra Siklus  ...........................................................................  55 b. Siklus I  ...............................................................................  62 c. Siklus II  ..............................................................................  70  B. Pembahasan  ....................................................................................  76 BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan ...................................................................................... 81 B. Implikasi .......................................................................................... 82 C. Saran ................................................................................................ 83 DAFTAR PUSTAKA  LAMPIRAN  xi  DAFTAR TABEL Tabel         Halaman 2.1 Kerangka berfikir ............................................................................  27 3.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian ...................................................... .  29 3.2 Indikator danButir Amatan Pedoman Observasi Peningkatan Kosa Kata Bahasa Inggris Pada Anak melalui Media Flash Card  41 3.3 Lembar Observasi Kolaborator Terhadap Peningkatan Kosa  Kata Bahasa Inggris Anak ...............................................................  43 3.4 Pedoman Observasi Guru dalam Meningkatkan Kosa Kata  Bahasa Inggris AUD melalui Media Flash Card ............................  45 3.5 Tingkat Keberhasilan yang Dicapai ................................................  47 3.6 Lembar Tabulasi Skor Observasi Meningkatkan Kosa Kata  Bahasa Inggris Anak melalui Media Flash Card ............................  48 3.7 Lembar Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Setiap  Anak dengan Prosentase Keberhasilan ...........................................  49           xii  DAFTAR GAMBAR  Gambar  Halaman   3.1 Proses Pemberian Tindakan Model Kurf Lewin ........................... 31 3.2 Proses Pemberian Tindakan .......................................................... 32                   xiii  DAFTAR GRAFIK  Grafik                Halaman 4.1 Prosentase Peningkatan Kosa Kata Bahasa Inggris Anak Kelompok B TK Pertiwi Pijiharjo melalui Media  Flash Card .......................................................................  79                 xiv  DAFTAR LAMPIRAN  Lampiran Halaman   1. Nama anak . ........................................................................... 87 2. Nama guru . ...........................................................................  88 3. RBP (Rencana Bidang Pegembangan) . ................................ 89 4. Tabel lembar observasi guru . ............................................... 101 5. Lembar observasi penilaian anak . ........................................ 107 6. Lembar tabulasi skor observasi anak . .................................. 157 7. Hasil wawancara . ................................................................. 160 8. Dokumentasi foto . ................................................................ 164            xv  ABSTRAK   UPAYA MENINGKATKAN KOSA KATA BAHASA INGGRIS MELALUI  MEDIA FLASH CARD (KARTU KATA DAN GAMBAR) PADA ANAK KELOMPOK B DI TK PERTIWI PIJIHARJO MANYARAN  WONOGIRI TAHUN PELAJARAN 2013/2014  Tuti Ernawati, A520100018, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014.  Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan perbendaharaan kosa kata bahasa Inggris melalui media flash card pada anak kelompok B TK Pertiwi. Penelitian ini penelitian tindakan kelas dilakukan dua siklus, setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian kelompok B sebanyak 17 anak. Objek penelitian kemampuan penguasaan perbendaharaan kosa kata bahasa Inggris. Data dikumpulkan menggunakan metode observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Kriteria ketuntasan minimal (KKM) yang harus dicapai anak memperoleh skor 2,5; pencapaian KKM yang ditargetkan sebanyak 80% anak. Hasil penelitian menunjukan skor rata-rata pada pra siklus 1,9, yang mencapai nilai KKM  0 anak sebanyak 0%, pada siklus I pencapaian nilai rata-rata 2,5 dan yang telah mencapai KKM 9 anak jadi 52,95%, pada siklus II menjadi 100% atau 17 anak dengan skor rata-rata 3,3. Analisis data yang digunakan teknik analisis interaktif. Berdasarkan data tersebut anak mengalami peningkatan secara konsisten dari pra siklus, ke siklus I dan ke siklus II. Hasil penelitian yang ditargetkan 80% anak mencapai KKM ternyata diperoleh 100%, telah melebihi target. Penelitian ini dapat disimpulkan, penerapan media flash card dapat meningkatkan kosa kata bahasa Inggris  pada anak kelompok B di TK Pertiwi Pijiharjo Manyaran Wonogiri Tahun pelajaran 2013/2014.   Kata kunci : flash card, kosa kata    

Upaya Meningkatkan Kosa Kata Bahasa Inggris Melalui

Media Flash Card (Kartu Kata Dan Gambar) Pada Anak

Kelompok B Di TK Pertiwi Pijiharjo Manyaran

Wonogiri Tahun Pelajaran 2013/2014

http://eprints.ums.ac.id/28654/1/Halaman_Depan.pdf

Upaya Meningkatkan Kosa Kata Bahasa Inggris Melalui Media Flash Card (Kartu Kata Dan Gambar) Pada Anak Kelompok B Di TK Pertiwi Pijiharjo Manyaran Wonogiri Tahun Pelajaran 2013/2014

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

UMS Digital Library - Selamat datang di UMS Digital Library