In this article the features of attitude were refl ected toward paternalness for students taking into account their marital status. Next groups were distinguished: students, designing entering into marriage; students consisting of civil marriage; students consisting of offi cial marriage. Estimated their socially-psychological features, «paternal-child's relations» of interrelation in a pair, level of domestic solidarity and domestic adaptation. It was educed, that students consisting of offi cial marriage had the most positive paternal options; students consisting of civil marriage had the most negative paternal options.В данной статье отражены особенности отношения к родительству у студентов с учетом их семейного положения. Были выделены следующие группы: студенты, планирующие вступление в брак; студенты, состоящие в гражданском браке; студенты, состоящие в официальном браке. Оценивали их социально-психологические особенности, «родительско-детские отношения», взаимоотношения в паре, уровень семейной сплоченности и семейной адаптации. Выявлено, что наиболее положительные родительские установки имели студенты, состоящие в официальном браке, наиболее отрицательные родительские установки – студенты, состоящие в гражданском браке
