El presente trabajo expone los resultados y la experiencia obtenida en el desarrollo de una investigación sobre la metodología y los problemas existentes al introducir y abordar la cinemática con alumnos de 14 y 15 años. Se presenta una metodología que pretende partir de una experiencia práctica sencilla empleando el modelo de investigación - acción docente, comenzando con una fundamentación teórica que se emplea de base para el diseño y desarrollo de las sesiones con los alumnos. Se presenta el desarrollo del trabajo a modo de diario docente para finalmente, concluir con la evaluación de la progresión del grupo y la reflexión realizada durante el proceso y las posibles aplicaciones e implicaciones
