Este Trabajo de Fin de Grado pretende abordar el tema del aprendizaje significativo de las ciencias, tratando de ofrecer una alternativa a los modelos tradicionales poco motivadores basados en la transmisión/recepción de los conocimientos, que todavía imperan en las escuelas hoy. Se presentan una serie de actividades llevadas a la práctica en torno a la huerta escolar, teniendo siempre presente la necesidad de hacer partícipes a los alumnos de su propio aprendizaje, planteando problemas abiertos para los que los propios discentes puedan idear diferentes soluciones que les lleven a la resolución del problema partiendo de sus ideas previas (olvidando la concepción del alumno como una hoja en blanco). El proyecto se ha llevado a cabo en un colegio de Montevideo (Uruguay) en el marco de las Prácticas Escolares III y IV
