Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan perencanaan, tindakan, observasi, refleksi dengan Pendekatan Drill dalam Meningkatkan Hasil Belajar Servis Atas di Kelas VI SD Inpres Banyorang Kabupaten Bantaeng.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan sebanyak 4 kali pertemuan di Siklus I dan Siklus II dan dirancang melalui empat tahapan yaitu Perencanaan, Pelaksanaan, Observasi dan Refleksi. Data Penelitian ini adalah Hasil Belajar Servis Atas. Sumber data Penelitian ini adalah Murid Kelsa VI SD Inpres Banyorang Kabupaten Bantaeng yang berjumlah 21 orang.
Pengumpulan data Hasil Belajar Servis Atas dilakukan dengan memberikan soal-soal latihan, dan menggunakan lembar penilaian proses gerak Servis Atas serta pengamatan sikap dan perilaku murid melalui lembar kerja pada Siklus I dan Siklus II. Data yang terkumpul dianalisi secara Kuantitatif dan Kualitatif. Hasil analisis Kuantitatif data Hasil Belajar Servis Atas menunjukkan bahwa jumlah murid yang tuntas pada Siklus I adalah 14 orang dengan persentase 66,67 % dan jumlah Murid yang tuntas pada Siklus II adalah 19 orang dengan persentase 90,48 %. Hasil analisis Kualitatif menunjukkan bahwa terdapat peningkatan Hasil Belajar Servis Atas yang signifikan.Berdasarkan Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran melalui Pendekatan Drill dapat Meningkatkan Hasil belajar Servis Atas Murid Kelas VI SD Inpres Banyorang Kabupaten Bantaeng.
Kata Kunci :Hasil belajar Servis Atas, Pendekatan Drill
