A lo largo de los años se ha demostrado que el aprendizaje no se produce a través de un proceso de transmisión pasiva de información. Todo lo contrario se produce a través de un proceso activo y personal de adquisición de conocimientos.En el campo de las ciencias de la salud el crecimiento progresivo de la cantidad de información y la tendencia a su incremento de manera exponencial exigen que el profesional adquiera rápidamente la habilidad de integrar los nuevos conocimientos dentro de su práctica diaria.El aprendizaje basado en problemas es un modelo pedagógico multi-metodológico y multididáctico encaminado a facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación del estudiante. En este enfoque se enfatizan el auto-aprendizaje la autoformación el pensamiento crítico el trabajo cooperativo y en equipo además del desarrollo de habilidades de comunicación.El aprendizaje basado en problemas (ABP) es una estrategia educacional basada en la teoría constructivista del conocimiento que propone el desarrollo de ciertas competencias en el alumno a la vez que genera la posibilidad de inculcar en el alumno conocimiento duradero.Se basa fundamentalmente en la metodología de aprendizaje en pequeños grupos en los cuales se crean escenarios y se hace que el estudiante tome un rol dentro de una situación problemática luego mediante el descubrimiento de sus necesidades de conocimiento el auto aprendizaje y la discusión de pares se logra plantear una o más soluciones al problema a la vez que imprimimos una experiencia en el alumna que forma parte de su arsenal de conocimientos para futuras aplicaciones.Dentro del ámbito de desarrollo de competencias el ABP ha demostrado que al ser el estudiante un participante activo del escenario no solo adquiere conocimientos sino también desarrolla competencias como la capacidad de comunicación el pensamiento crítico la tolerancia el liderazgo trabajo en equipo entre otras. Un aporte más de este tipo de me
