Respon Peserta Didik dalam Kegiatan Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) pada Jurusan Akuntansi SMK di Sulawesi Selatan

Abstract

Abstrak - Penelitian ini bertujuan mengkaji dan menganalisis dampak metode pembelajaran kooperatif STAD dalam mempengaruhi pengembangan kompetensi siswwa pada Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)di Sulawesi Selatan. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen untuk mengidentifikasi hubungan sebab akibat dari satu atau lebih variabel terikat dengan melakukan manipulasi variabel bebas pada suatu keadaan yang terkendali (variabel kontrol). dalam penelitian eksperimen dilakukan manipulasi paling sedikit satu variabel, mengontrol variabel lain yang relevan dan mengobservasi efek atau pengaruhnya terhadap satu atau lebih variabel terikat. Hasil penelitian ini menunjukkan skor rata-rata hasil belajar ekonomi bisnis setelah diterapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division menunjukkan ketuntasan pada siklus I adalah 45,7% dan respon siswa terhadap kegiatan pembelajaran ekonomi melalui pembelajaran kooperatif Tipe Student Team Achievement Division kebanyakan siswa yang merespon positif. kata kunci: Respon Peserta Didik, Student Team Achievement Divisio