PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DAN MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA PESERTA DIDIK KELAS XI IPA SMAN 1 TINAMBUNG

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran dan minat belajar terhadap hasil belajar peserta didik Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Tinambung pada materi pokok hidrolisis garam. Populasi dalam penelitian ini adalah keseluruhan peserta didik kelas XI IPA SMA Negeri 1 Tinambung tahun ajaran 2015/2016 yang terdiri dari 4 kelas dengan jumlah peserta didik 144. Penentuan sampel menggunakan random dan terpilih kelas XI IPA3 dan XI IPA2. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu menggunakan desain faktorial 2 x 3 dengan tekhnik pengumpulan data melalui kuesioner minat belajar dan tes hasil belajar. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial menggunakan Two Way Anova dengan tingkat kesalahan 5% (α = 0,05). Hasil analisis statistik deskriptif diperoleh nilai rata-rata hasil belajar peserta didik yang diajar dengan model pembelajaran inquiri lebih tinggi dibandingkan dengan model pembelajaran langsung. Hasil analisis statistik inferensial menujukkan bahwa (a) Model pembelajaran berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik kelas XI IPA SMA Negeri 1 Tinambung; (b) Minat belajar berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik kelas XI IPA SMA negeri Tinambung; (c) Tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran dengan minat belajar dalam mempengaruhi hasil belajar peserta didik kelas XI IPA SMA negeri 1 Tinambung. Kata Kunci : Model Pembelajaran, Minat, Hasil Belajar ABSTRACT The study aims at examining the influence of learning model and interest toward learning result of class XI IPA students at SMAN 1 Tinambung on salt hydrolysis subject. The populations of the study were the students of class XI IPA at SMAN Negeri 1 Tinambung of academic year 2015/2016, consisted of classes with the total of 144 students. Samples were collected by employing random sampling and obtained class XI IPA3 and class XI IPA2. The study is quai experiment using factorial 2x3. Data was collected through learning interest questionnaire and test of learning result. Data is obtained by employing statistic descriptive analysis and statistic inferential analysis with Two Way Anova with error level 5% (α=0,05). The result of statistic descriptive analysis reveal that the average of students learning result who were taught by using inquiry learning model is higher than using direct learning model. The result of statistic inferential analysis indicates that (a) the learning model gives influence toward learning result of class XI IPA student at SMAN 1 Tinambung, (b) the learning interest gives influence toward learning result of class XI IPA students at SMAN 1 Tinambung, (c) there is interaction between learning model and learning interest in giving influence of learning result of class XI IPA students at SMAN 1 Tinambung. Keywords: learning model, interest, learning resul