Abstrak
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif siswa ditinjau dari tingkat kemampuan matematika siswa. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas XII MIPA 6 SMA Negeri 8 Makassar sebanyak enam orang terdiri dari dua siswa berkemampuan matematika tinggi, satu laki-laki dan satu perempuan; dua siswa berkemampuan matematika sedang, satu laki-laki dan satu perempuan; dan dua siswa berkemampuan matematika rendah, satu laki-laki dan satu perempuan. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan matematika, tes kemampuan berpikir kreatif dan pedoman wawancara. Dengan mengacu pada indikator kemampuan berpikir kreatif adalah kefasihan, fleksibilitas dan kebaruan. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa siswa yang berada pada kategori kreatif adalah salah seorang siswa yang memiliki kemampuan matematika tinggi dan kemampuan matematika sedang dengan indikator yang dipenuhi yaitu mampu menyelesaikan masalah lebih dari satu jawaban benar (kefasihan) dan menggunakan berbagai cara yang berbeda (fleksibilitas). Adapun salah seorangsiswa yang memiliki kemampuan matematika tinggi dan kemampuan matematika sedang lainnya serta siswa yang memiliki kemampuan matematika rendah berada pada kategori tidak kreatif karena tidak memenuhi satupun indikator.
Kata kunci: Kemampuan matematika, kemampuan berpikir kreatif, trigonometri
