La presente investigación titulada: Juegos verbales y la oralidad según la
percepción de los docentes en niños de tres años de la Red 07- Breña 2018, tuvo
como objetivo general determinar la relación entre Juegos verbales y la oralidad
según la percepción de los docentes en niños de tres años de la Red 07- Breña
2018.
El tipo de investigación según su finalidad fue sustantiva del nivel
descriptivo, de enfoque cuantitativo; de diseño no experimental. La población
censal 80 docentes. La técnica empleada para recolectar información fue la
encuesta y el instrumento de recolección de datos fue un cuestionario
debidamente validado a través de juicios de expertos y determinando su
confiabilidad mediante estadístico Alfa de Cronbach, que demuestra fuerte
confiabilidad.
En la parte descriptiva se estableció el 55% de los docentes manifiestan
que los niños de tres años de la Red 07- Breña 2018, que los juegos verbales se
ubican en el nivel alto y el 56,3% de los docentes revelan que los niños de tres
años muestran que su oralidad de los niños se ubica en el nivel medio. Se
concluye según Rho de Spearman, en donde el valor del coeficiente de
correlación es (r = 0.824) lo que indica una correlación positiva alta, además el
valor de P = 0,000 resulta menor al de P = 0,05 y en consecuencia la relación es
significativa al 95% y se rechaza la hipótesis nula (Ho) asumiendo que existe
relación significativa entre Juegos verbales y la oralidad en niños de tres años
según los docentes de la Red 07- Breña 2018
