El autor del presente documento reflexiona sobre una serie de experiencias propias, en base a la docencia de la asignatura Ingeniería de la Usabilidad y la Accesibilidad (ENUA), que se imparte presencialmente en la Escuela Politécnica Superior de Ingeniería de Vilanova i la Geltrú (EPSEVG) en el cuarto curso del Grado en Ingeniería de Diseño Industrial y Desarrollo del Producto. Con el objetivo de contribuir al proceso de mejora del aprendizaje, se plantean retos reales para que los estudiantes aporten soluciones plausibles. Disponer de un enfoque práctico en una asignatura de tipo metodológico como esta, se corresponde con la voluntad del profesorado de actualizar los métodos utilizados en clase, y por tanto del conocimiento que se genera, para responder a los requerimientos del ámbito profesional. El profesor actúa como facilitador de una experiencia centrada en el alumno, fomentando el aprendizaje activo, promoviendo la motivación, evitando limitar la condición creativa, la calidad del diseño y la innovación que el alumnado puede aportar al poner en práctica su saber y sus propios recursos
