Tämän tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää, millaisia kokemuksia varhaiskasvatuksen opettajilla on liikuntakasvatuksen toteuttamisesta liikuntapainotteisissa päiväkodeissa. Tarkastelimme kokemuksia varhaiskasvatuksen opettajien taustan, fyysisen ja sosiaalisen ympäristön sekä Varhaiskasvatussuunnitelman perusteissa (2018) esitettyjen liikuntakasvatuksen tavoitteiden näkökulmasta. Tutkimusaineisto kerättiin haastattelemalla neljää varhaiskasvatuksen opettajaa, jotka työskentelevät liikuntapäiväkodeissa. Analysoinnissa käytimme teoriaohjaavaa sisällönanalyysia. Tutkijat ovat huolissaan lasten fyysisen aktiivisuuden vähentymisestä, myös varhaiskasvatuksessa, ja siksi onkin tärkeää saada tietoa siitä, mitkä asiat vaikuttavat liikuntakasvatuksen toteuttamiseen varhaiskasvatuksen opettajien näkökulmasta. Varhaiskasvatuksen opettajilla on suuri rooli lasten fyysisen aktiivisuuden tukemisessa.
Tutkimuksemme tulosten mukaan näyttää siltä, että varhaiskasvatuksen opettajat kokevat tarvitsevansa lisäkoulutusta kehittyäkseen lisää liikuntakasvatuksen toteuttajina. Fyysisen ympäristön vaikutuksia liikuntakasvatuksen toteuttamisen mahdollisuuksiin ei nähty kovin merkittävänä. Tuloksissa korostui varhaiskasvatuksen opettajien oma toiminta eli avoimuus ja mielikuvituksen käyttäminen liikuntakasvatuksessa. Tulosten perusteella näyttää siltä, että sosiaalisen ympäristön vaikutus koettiin keskeisenä liikuntakasvatuksen toteuttamisessa. Päiväkodin yhteisen sallivan linjan nähtiin mahdollistavan ja tukevan enemmän lasten liikkumista. Lapsilähtöisyyden merkittävyys toiminnassa nousi selkeimmin esiin liikuntakasvatuksen tavoitteista
