Risalah kebijakan: solusi kontekstual untuk mengurangi mengulang kelas (MK) dan putus sekolah (DO) di Sekolah Dasar

Abstract

Risalah ini memberikan masukan kebijakan dalam mengatasi permasalahan terjadinya MK dan DO di SD. Penjaringan informasi dilakukan melalui diskusi kelompok terpumpun (DKT) dengan menghadirkan pejabat dinas pendidikan kabupaten, pengawas, kepala sekolah, guru SD, dan komite sekolah,serta melalui penyebaran kuisioner