Preparation in English for academic purposes through postgraduate courses
is a necessity and a requirement in today's Cuban university; that’s why
various courses are implemented which respond to educational objectives,
postgraduate students’ needs and the demands of the evaluation system.
Based on the strengths and weaknesses revealed in graduate students as
well as the design and implementation of English courses, the author
suggests the implementation of the Task-Based Learning (TBL) to emphasize the importance of the communicative task in English for the development of
the academic communication skills that students need to access updated
scientific-technical information in the different specialties and to participate
in academic exchange in English through events and scientific publications.La preparación en idioma inglés con propósitos académicos constituye una
necesidad y una exigencia en la universidad cubana actual en el posgrado,
por lo que se implementan diversos cursos que responden a los objetivos de
formación, a las necesidades de los estudiantes y a las exigencias del sistema
de evaluación. En el presente trabajo, a partir de las potencialidades y
debilidades que se revelan en los estudiantes de posgrado y en el diseño e
implementación de cursos, se sugiere la implementación del Enfoque Basado
en Tareas (EBT) que enfatiza la importancia de la tarea comunicativa en
inglés para el desarrollo de las habilidades en la comunicación académica de
los estudiantes de los cursos de posgrado, que les permita el acceso a
información científico-técnica actualizada en las diferentes especialidades y
participar en el intercambio académico en inglés a través de eventos y
publicaciones científicas