Este artículo-comentario tiene el objetivo de analizar investigaciones recientes relacionadas con los estilos de crianza, que el artículo-objetivo ha desarrollado en el punto 2. La población participante del artículo-objetivo se encuentra en la preadolescencia y adolescencia temprana, por ello he introducido el tema describiendo la etapa educativa que cursan los chicos y chicas (10-15 años, M = 12.90, DE = 1.76) y algunas características de esta etapa del ciclo vital. A continuación me he centrado en la crianza por su peso en la predicción de la conducta prosocial, tal como queda reflejado en el artículoobjetivo. Dentro de la crianza he ampliado la información teórica y he analizado la importancia de la función reflexiva y de la competencia emocional de los padres a la hora de adoptar una actitud de escucha activa y de búsqueda del conocimiento del hijo e hija. Todo ello con la finalidad de aportar un soporte teórico más amplio de cara a establecer programas de intervención. Palabras clave: crianza, desarrollo de los hijos, competencia parental, reflexividad, apoyo. Parental competence and development of children Abstract This article aims to analyze recent research on parenting styles developed by the target article in section 2. The participant population in the target article is in preadolescence and early adolescence. Therefore I have introduced the topic by describing the educational level of the boys and girls (10-15 years, M = 12.90, SD = 1.76) Then I focused in the raising, due to its weight in predicting prosocial behavior. In parenting I have extended the theoretical information and I have discussed the importance of reflective functioning and emotional competence of parents in adopting an attitude of active listening and seeking knowledge of the son and daughter. All with the aim of providing a broader theoretical support in order to establish intervention programs. Key words: Parenting, adolescent adjustment, parenting competence, reflexivity, supportive role
