En esta conferencia que se impartió originalmente en la Universitat de Barcelona, se realiza un recorrido por trabajos de investigación que se basan en el uso de corpus y en la recolección de datos discursivos

González García, Virginia

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Investigar con datos reales en E/LE: un recorrido por diversas propuestas de TFM¡Hola!Soy Virginia GonzálezDepartamento de Filología EspañolaGrupo Val.es.coPodéis encontrarme en:virginia.gonzalez@uv.es2Elegir el tema3Place your screenshot hereDesde el principio ya estás investigandoEmpezamos a investigar en la propia elección del tema, proceso que, a menudo, requiere su tiempo.4567Ya tengo el temaCon datos, mejor8EL PROCESO DE INVESTIGACIÓNhacer(se)preguntasobservar los datosrecopilar los datos9EL PROCESO DE INVESTIGACIÓNhacer preguntasobservar los datosrecopilar los datos10Investigar con datos reales en e/leQué datos y para qué11Algunas maneras de trabajar con datosAnalizar materialesTrabajar con corpus discursivos existentesConfeccionar corpus o recolectar datos discursivos12Obtener datos de encuestas, entrevistas y evaluaciones1.Cuando los datos son materiales didácticosANÁLISIS DE MATERIALES13A. Detectar una ausencia, un hueco, un nicho.B. Detectar tratamientos didácticos inadecuados o insuficientes (evaluar)PARA QUÉ ANALIZAMOS MATERIALES14A. Detectar carencias y nichos1516B. EVALUAR2.Obtener datos de entrevistas, encuestas, etc.17Para saber cómo se enseña o cómo se aprende● Al profesorado● Al alumnado18192. Entrevistas y encuestas2.TRABAJAR CON CORPUS DISCURSIVOS20¿Qué es y cómo es un corpus discursivo?✖ Textos orales y/o escritos✖ Textos reales✖ Soporte electrónico✖ Carácter representativoAlgunos:● Lematizados● Etiquetados● Palabras en concordancias (KWIC)● Presenta frecuencias o estadísticas● En corpus orales: transcripciones (algunos: audio)22Corpus val.es.co2324254.confeccionar corpus o recolectar datos discursivos2627RECOGEMOS NUESTROS DATOS O CORPUS PARAA. Saber lo que pasa en el aula o en las clasesB. Conocer el tipo de discurso que vamos a enseñar28a. Para saber lo que pasa en el aula29a. Para saber lo que pasa en el aulaB.para conocer el discurso 30B.para conocer el discurso 31Para recapitular✖ Si tenemos preguntas claras, tendremos claro el tipo de datos que necesitamos.✖ Sin leer lo que han investigado otros autores, no podemos hacernos preguntas.✖ No abusar innecesariamente de:○ Análisis de materiales○ Encuestas online✖ No basta con recopilar un corpus, hay que analizarlo.✖ Deja que la teoría te ayude a elaborar la ficha de análisis.✖ Si haces una propuesta didáctica, debe reflejar los hallazgos de tu análisis.32¡gracias!¿Alguna pregunta?virginia.gonzalez@uv.es33Gracias a:✖ Trabajos mencionados y autores✖ Photographs by Unsplash3435Autores y autoras citados 36Autores y autoras citados 

Investigar con datos reales en E/LE: un recorrido por diversas propuestas de TFM

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