Dos olhares sobre a infância ao olhar da infância

Abstract

In this article, we aim to identify the social representation (s) that children have and can share about childhood; this is an new perspective on childhood research, which has as participating subjects the children themselves. The research was carried out in Fortaleza (CE), in an activity free painting and drawing, based on a qualitative methodology. The sample consisted of 23 children aged 7 to 10 years, of both sexes. We use the Theory of Representations as theoretical and methodological references Studies on childhood issues, as well as content analysis thematic. Through the meanings attributed by children to childhood, they were evidence of some social representations about the theme was identified researched. It is believed that this investigation may contribute to a greater consistency in the elaboration and implementation of public policies and social practices for children, based on the prioritization attributed to their speeches.Neste artigo, objetivamos identificar a(s) representação(ões) social(is) que as crianças têm e podem compartilhar acerca da infância; trata-se de umanova perspectiva na pesquisa sobre infância, a qual tem como sujeitos participantes as próprias crianças. A pesquisa foi realizada em Fortaleza (CE), numa atividade pública e gratuita de pintura e desenho, a partir de uma metodologia qualitativa. Teve amostra composta por 23 crianças de 7 a 10 anos, de ambos os sexos. Utilizamos como referenciais teóricos e metodológicos a Teoria das Representações Sociais, estudos acerca da temática da infância, bem como análise de conteúdo temático. Através dos significados atribuídos pelas crianças à infância, foram identificados indícios de algumas representações sociais acerca do tema pesquisado. Acredita-se que esta investigação poderá contribuir para uma maior consistência na elaboração e efetivação de políticas públicas e práticas sociais voltadas para as crianças, a partir da priorização atribuída às suas falas