IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANDROID SEBAGAI SISTEMFAST RESPOND EVALUATIO

Asfar, A.M.Irfan Taufan

Firman, Firman

Suhardiman, Suhardiman

English

Portal E-Journal System PNUP (Politeknik Negeri Ujung Pandang)

Prosiding Seminar Nasional Penelitian & Pengabdian Kepada Masyarakat 2019 (pp.183-186) 978-602-60766-7-0Bidang Ilmu Administrasi, Akuntansi, Bisnis, Dan Humaniora 183IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANDROID SEBAGAI SISTEMFAST RESPOND EVALUATIONFirman1), A.M.Irfan Taufan Asfar2), Suhardiman1)1)Program Studi Teknologi Pendidikan STKIP Muhammadiyah Bone,Bone2)Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Muhammadiyah Bone,BoneABSTRACTThis study aims to provide an evaluation alternative used in providing android-based learning outcomes. Thisstudy uses an evaluation system called fast repond evaluation, this system allows lecturers to provide information onresults to students in real time after giving quizzes and tests. The study uses a pretest posttest control group designresearch design on the third semester students of educational technology study programs in viewing student learningoutcomes. The random sampling results obtained an average student gain before treatment (44%) compared to after theuse of fast respond evaluation average improvement in student learning outcomes (97%) with hypothesis testing usingWilcoxon obtained results p <α (0.03 <0.05), this means that the fast respond evaluation system influences studentlearning outcomes.Keywords: Fast respond evaluation, android based, learning outcomes, experimental design1. PENDAHULUANTeknologi Pendidikan saat ini adalah disiplin ilmu dalam memfasilitasi pembelajaran agar terjadisecara efektif dan efisien. Association for Educational Communications and Technology (AECT) telahmengkaji dan mengembangkan definisi Teknologi Pendidikan yang merupakan suatu alat penyampaianinformasi yang efektif dan efesien dibandingkan cara tradisional [1]. Adapun komputer personal sebagaiperalatan canggih pada era informasi ini, telah berperan penting dalam berbagai hal dalam kehidupanmanusia, fungsi nya dapat mencari dan menampilkan informasi dari internet sangat bermanfaat untuk berbagaitujuan, salah satu manfaat internet adalah untuk mencari informasi yang teraktual [2].Perkembangan media pembelajaran yang dapat digunakan adalah media pembelajaran berbasis sistemoperasi android, media pembelajaran ini dapat dievaluasi dengan menggunakan smartphone [3]. Teknologikomunikasi sangatlah cepat, perangkat-perangkatkomunikasi sudah merupakan kebutuhan yang harusterpenuhi, seakan dunia ada dalam genggaman yang dikenal dengan smartphone. Smartphone yang sedangdigandrungi oleh mahasiswa adalah smartphone yang berbasis sistem operasi android karena harga murah danfitur beraneka ragam. Salah satu aplikasi yang cukup populer sebagai media pembelajaran online yaituQuizizz. Selain Quizizz berbagai aplikasi dapat digunakan dalam mengaktifkan pembelajaran sesuaiperkembangan sekarang yang menuntut pembelajaran ke arah revolusi industri 4.0, banyaknya aplikasi yangmemudahkan seorang pendidik untuk memberikan sentuhan kreatifitas dalam setiap perkuliahan dengan caramengunduh dari playstore atau situs lain dan aplikasi buatan sendiri [4].Sebagian besar mahasiswa memanfaatkan teknologi smartphone dalam kesehariannya, akan tetapipenggunaanya masih sebatas hiburan semata seperti, menonton vidio,pesan singkat, telepon, chatting, sosialmedia dan permainan. Selain itu, pemanfaatan smartphone sebagai media interaktif dalam perkuliahan masihsangat minim pengintegrasiannya dalam keperluan pendidikan. Sementara perkuliahan secara garis besar,prakteknya terdiri dari teori dan evaluasi. Pada proses teori dosen hanya memberikan materi secara konseptualsecara terpisah dengan evaluasi, permasalahan yang timbul adalah bagaimana mahasiswa bisa belajar secaramandiri dan memahami materi dalam pembelajaran secara teori dan evaluasi [5], sementara proses evaluasiyang digunakan menyita banyak waktu atau membutuhkan waktu yang lama dalam memberikan feedbackkepada mahasiswa.Kemajuan teknologi digital yang sangat pesat harus dapat dimanfaatkan secara maksimal khususnyadigunakan untuk menunjang proses pembelajaran baik didalam maupun di luar ruang perkuliahan. Kemajuanteknologi seluler seperti tablet, smartphone dan gadget yang semakin berkembang dengan fitur-fitur yangcanggih dan semakin lengkap seharusnya dapat dimanfaatkan secara maksimal dalam pembelajaran.Aplikasi Quizizz berbasis android merupakan sebuah aplikasi yang dirancang untuk mengaktifkanpembelajaran di grup. Pembelajaran melalui smartphone sangat disarankan dikarenakan memberikan1 Korespondensi penulis: Firman, Telp 082293759682, firmanbone472@gmail.comProsiding Seminar Nasional Penelitian & Pengabdian Kepada Masyarakat 2019 (pp.183-186) 978-602-60766-7-0Bidang Ilmu Administrasi, Akuntansi, Bisnis, Dan Humaniora 184pengalaman belajar yang menarik bagi mahasiswa dengan konten-konten pembelajaran yang menggugahmahasiswa dalam belajar disertai animasi-animasi yang memanjakan mata ditambah lagi dalampengoperasiannya sangat mudah (user friendly)[6]. Keunggulan aplikasi Quizizz ini juga memberikankemudahan dalam hal proses evaluasi mahasiswa. Proses evaluasi ini digunakan dalam penelitian ini dalammemberikan hasil evaluasi yang cepat dan akurat kepada mahasiswa sebagai feedback proses pembelajaranyang dikenal dengan sistem fast respond evaluation. Pentingnya evaluasi dalam pembelajaran tentu harusdidukung dengan evaluasi yang tepat, instrumen atau alat adalah sesuatu yang dapat digunakan untukmempermudah seseorang dalam melaksanakan tugas atau mencapai tujuan secara lebih efektif dan efisien [7].Teknologi sekarang ini memegang peran penting di era modernisasi seperti pada saat ini, dimanasekarang ini teknologi telah menjadi bagian yang tidak dapat dipisahkan dalam kehidupan sehari-hari.Perkembangan teknologi saat ini meramabah ke segala aspek kehidupan sehingga saat ini mahasiswatelah dimanjakan adanya alat-alat yang dapat memberikan kemudahan dalam aktifitas sehari-hari [8]. Dalampenelitian ini secara umum dapat membantu proses pemerataan informasi pendidikan yang nantinya akanberdampak peningkatan mutu pendidikan,terutama dibidang teknologi informasi untuk menciptakan inovasipendidikan dalam menyajikan bahan evaluasi,bagi mahasiswa dapat memaksimalkan perangkat smartphonesecara maksimal untuk memenuhi kebutuhan ilmu pengetahuan [9]. Adapun kemajuan teknologi padalembaga pendidikan saat ini menjadi keharusan karena penerapan teknologi menjadi salah satu indikatorkeberhasilan institusi pendidikan [10].Fast respond evaluation merupakan sistem evaluasi yang memberikan alternatif evaluasi yangmengedepankan kecepatan dan ketepatan proses hasil belajar kepada mahasiswa. Hal ini diharapkan agarmahasiswa mengetahui bagian-bagian peralihan yang masih belum dimengerti sehingga mereka akanterpancing dalam mengetahui sejauh mana perkembangan perkuliahnnya. Sistem fast respond evaluation jugamemanfaatkan platform social media sebagai tools dalam memberikan informasi secepat mungkin kepadamahasiswa dari perkuliahan yang telah diikuti melalui proses evaluasi yang terencana dan tersistematis. Olehkarena itu, penelitian ini bertujuan memanfaatkan sistem fast respond evaluation dalam memberikaninformasi kepada mahasiswa dari proses perkuliahan yang telah diikuti sebagai proses feedback kepadamahasiswa dalam memfasilitasi kecenderungan generasi yang menginginkan perkembangan evaluasinya lebihcepat dan mudah teraksesnya. Selain itu, untuk memberikan pengalaman belajar melalui pemanfaatanteknologi dalam menghasilkan sumber daya manusia yang siap pakai di era revolusi industri 4.0.2. METODE PENELITIANDesain penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif, dengan jenis penelitian quasi experimentaldengan desain penelitian “Non Equivalent Control Group Design”. Pada penelitian ini sebelum dimulaiperlakuan baik grup eksperimen maupun grup control diberikan soal pretest untuk mengetahui kondisi awalmasing-masing grup. Khusus grup ekperimen, diberikan perlakuan dengan menggunakan media pembelajaranberbasis android dalam hal ini adalah aplikasi Quizizz Sedangkan di grup kontrol menggunakan sistemevaluasi pembelajaran yang biasa dilakukan oleh dosen. Adapun pola desain Non Equivalent Control GroupDesign yang digunakan adalah sebagai berikut.Gambar 2.1Pretest Posttest Control Group DesignTeknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu purposive sampling. purposive sampling adalahteknik penentuan sampel dari anggota populasi yang dilakukan secara acak tanpa memerhatikan strata yangada dalam populasi [11]. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa Teknologi Pendidikan semester 3 STKIPMuhammadiyah Bone yang berjumlah 54 mahasiswa. Berdasarkan hasil penentuan sampel secara non-random diperoleh grup kontrol berjumlah 27 mahasiswa, sedangkan pada grup eksperimen berjumlah 27mahasiswa. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan tes sebagai hasil belajar dan observasi. Tipetes yang akan diberikan berupa tes subjektif (bentuk pilihan ganda) sebanyak 20 nomor. Perhitungan statistikyang digunakan yaitu: Uji normalitas, Uji homogenitas dan Uji Wilcoxon.Prosiding Seminar Nasional Penelitian & Pengabdian Kepada Masyarakat 2019 (pp.183-186) 978-602-60766-7-0Bidang Ilmu Administrasi, Akuntansi, Bisnis, Dan Humaniora 1853. HASIL DAN PEMBAHASANPenelitian ini dilaksanakan di STKIP Muhammadiyah Bone untuk mengetahui peningkatan hasil hasilbelajar mahasiswa dengan mengimplementasikan aplikasi Quizizz sebagai sistem fast respond evaluation padamahasiswa semester 3 Teknologi Pendidikan mata kuliah fotografi.Berdasarkan hasil analisis data diperoleh rata-rata hasil belajar pre-testgrup eksperimen adalah hanyasebesar 44%, sementara pada grup kontrol adalah sebesar 57%. Sementara setelah pemberian treatment padagrup eksperimen, rata-rata hasil belajar mahasiswa meningkat menjadi 97% dan pada grup kontrol hanyasebesar 69%. Adapun data hasil deskripsi digambarkan sebagai berikut.Gambar 3.1 Perbandingan Hasil Belajar MahasiswaUntuk menguji apakah terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar mahasiswa antara grupkontrol daneksperimen, terlebih dahulu data diuji normalitas dan homogenitas. Berdasarkan hasil pengujian normalitasdiperoleh nilai probabilitas p < alpha (α), artinya bahwa data tidak berdistribusi normal. Sedangkan hasilpengujian homogenitas diperoleh nilai p >alpha (α) (0,299 > 0,05) artinya data homogen.Berdasarkan hasil uji prasyarat tersebut menunjukkan bahwa data tidak berdistribusi normal danhomogen, maka selanjutnya data dianalisis menggunakan pengujian hipotesis dengan statistik non-parametrikyaitu uji Wilcoxon. Berdasarkan olah data diperoleh data sebagai berikut.Tabel 3.1 Uji WilcoxonPOSTTEST-PRETESTZp-2,295 (α)0,03Berdasarkan data dari uji Wilcoxondi atas, diketahui p bernilai 0,03. Karena nilai p < α, maka dapatdisimpulkan bahwa “Ha diterima”. Artinya terdapat perbedaan hasil belajar mahasiswa pada grup eksperimendan grup kontrol.Berdasarkan hasil analisis penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikanantara grup yang menggunakan media pembelajaran Quizizz berbasis android dibandingkan grup yangmenggunakan model yang biasa dilakukan oleh dosen. Pembelajaran dengan menggunakan aplikasi Quizizzberbasis smartphone membuat mahasiswa menjadi semakin kritis dalam praktek, mahasiswa semakin dapatmenuangkan konsep ide-idenya dalam diskusi, mahasiswa semakin luas dan jelas sudut pandanganya denganmengaitkan materi pembelajaran dengan manfaat bagi kehidupan sehari-hari, mahasiswa semakin jelas dalammenarik kesimpulan, dan aplikasi Quizizz membuat interaksi dosen dengan mahasiswa lebih terjalin padawaktu pembelajaran dan di luar pembelajaran.4. KESIMPULANBerdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa implementasi media pembelajaran berbasisandroid dengan menggunakan aplikasi Quizizzsebagai sistem Fast Respond Evaluation berpengaruh secarasignifikan terhadap hasil belajar mahasiswa Teknologi Pendidikan semester 3 STKIP MuhammadiyahBoneditandai dengan hasil (gain) belajar mahasiswa meningkat dari 44% (kategori sedang) menjadi 97%(kategori tinggi)Prosiding Seminar Nasional Penelitian & Pengabdian Kepada Masyarakat 2019 (pp.183-186) 978-602-60766-7-0Bidang Ilmu Administrasi, Akuntansi, Bisnis, Dan Humaniora 1865. DAFTAR PUSTAKA[1] U.N Pratama & Hariyanto,”Pengembangan Game Edukasi Berbasis Android Tentang Domain TeknologiPendidikan”. Jurnal Inovasi Teknologi.Vol. 4, No. 2, pp. 167-184 Oktober 2017.[2] A.F. Sallaby,F.H Utami & Y. Arliando,” Aplikasi Widget Berbasis Java”.Jurnal Media Infotama.Vol. 11,No. 2, pp. 171-180 September 2015.[3] A. Johar, E.Risdianto &D.A.F. Indriyanti.”Perancangan dan Implementasi Media Pembelajaran BerbasisWeb Pada Bidang Studi Bahasa Inggris di Grup Vii Smp Negeri 1 Kota Bengkulu dengan MenggunakanPhp dan Mysql”. Vol. 2, No. 1, pp. 1-9 Maret 2014.[4] Zurnawita & C.Prabowo, Remote Switching Menggunakan Komunikasi Wifi AntaraSmartphone BerbasisAndroid dan Wifi 210. Jurnal Momentum.Vol.16, No. 1, pp. 90-96 Februari 2014.[5] I.A Manyu & S.C Wibawa, Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Android (Mobile Learning)di SMK Kusuma Negara Kertosono Jurusan Multimedia.Jurnal IT-IDU. Vol. 2, No 2,pp. 113-118, 2017[6] Wihartanti, et al.,”Penggunaan Aplikasi Quizizz Berbasis Smartphone dalam MembangunKemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan dan Pembelajaran 2019”pp. 362-368, Agustus 2019.[7] D. Ardiningsih,” Pengembangan Game Kuis Interaktif Sebagai Instrumen Evaluasi Formatif pada MataKuliah Teori Musik”. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan. Vol 6, No. 1, pp. 92-103, April 2019.[8] H.N Lengkong, A.E Sinsuw & S.M Lumenta,” Perancangan Penunjuk Rute pada Kendaraan PribadiMenggunakan Aplikasi Mobile GIS Berbasis Android yang Terintegrasi pada Google Maps”. E-journalTeknik Elektronik-FT. Pp. 18-25, 2015.[9] I.A Manyu & S.C Wibawa,”Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Android (Mobile Learning)di SMK Kusuma Negara Kertosono Jurusan Multimedia”. Jurnal IT-EDU. Vol.2, No 2. Pp. 113-118, 2017[10] L. Hakim & M.S Sumbawati,”Pengembangan Aplikasi Andronika Berbasis Android pada MataPelajaran Teknik Elektronik di SMK Negeri 2 Surabaya”.Jurnal Pendidikan Teknik Elektro. Vol 4, No. 3,pp. 795- 804, 2015[11]Sugiyono,Metode Penelitian Pendidkan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R & D, Bandung; Alfabeta20166. UCAPAN TERIMA KASIHTerima kasih yang sebesar-besarnya kepada Bapak Dr. Muhammad Jufri Rasyid,SE.,M.Si selaku KetuaSTKIP Muhammadiyah Bone yang telah memberikan kesempatan dan dukungan pada penelitian ini. Terimakasih juga kepada STKIP Muhammadiyah Bone serta teman-teman yang telah membantu dalam pelaksanaanpenelitian ini sehingga dapat berjalan lancar.

IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANDROID SEBAGAI SISTEM FAST RESPOND EVALUATION

http://jurnal.poliupg.ac.id/index.php/snp2m/article/download/1935/1778

IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANDROID SEBAGAI SISTEM FAST RESPOND EVALUATION

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

Portal E-Journal System PNUP (Politeknik Negeri Ujung Pandang)