¿Qué determina el desempeño académico de los estudiantes de economía? el caso de la Universidad Militar "Nueva Granada" - UMNG

Abstract

This paper analyzes whether there is any evidence about the impact of inherent factors on a student’s academic performance. Through the Analysis of Covariance (ANCOVA), it was determined that putting off one or several semesters had a negative effect in the case of Economics students in the second semester of 2005. This also has a more negative effect if they are financed by a company rather than through a bank loan. On the other hand, the National Exams results and the fulfillment of goals regarding their career are directly related to their performance. Finally, bachelors show a higher performance within the group of motivated students.Este artículo estudia si existe evidencia acerca del impacto de factores inherentes al estudiante en su desempeño académico. Por medio del Análisis de Covarianzas ANCOVA, Se determinó que para el caso de los estudiantes de economía de la UMNG que cursaban estudios en el segundo semestre de 2005, el aplazamiento de uno o varios semestres lo afecta negativamente. Adicionalmente, tiene un efecto más negativo si una empresa los financia que si se financian por medio de un crédito. Por otro lado, el resultado en el ICFES y el cumplimiento de expectativas en cuanto a la carrera se encuentran relacionados directamente con su desempeño. Finalmente, dentro de los estudiantes motivados, los solteros tienen un desempeño más alto