Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: Hubungan Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Kecerdasan Emosional Siswa Kelas VII di SMP PGRI Kasihan Bantul Tahun Ajaran 2017/2018.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII berjumlah 105 siswa. Pengambilan sampel dengan teknik quota random sampling sebanyak 47 siswa yaitu kelas VII A dan VII B. Data diperoleh dengan menggunakan angket, analisis data menggunakan teknik korelasi product moment.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan positif dan signifikan antara layanan bimbingan kelompok dengan kecerdasan emosional ditunjukkan koefisien korelasi dengan R = 0,409, p value (0,013< 0,05), maka dapat dikatakan semakin baik Layanan Bimbingan Kelompok maka Kecerdasan Emosional siswa akan semakin baik, demikian sebaliknya semakin buruk Layanan Bimbingan Kelompok maka Kecerdasan Emosional siswa akan semakin buruk pula. Implikasi pada penelitian ini bahwa layanan bimbingan kelompok dapat berhubungan dengan kecerdasan emosional siswa yang lebih baik dan dapat mendukung siswa dalam keberhasilan belajar yang positif. Sehingga siswa dapat mempunyai wawasan luas dan mampu dalam memahami dirinya dan orang lain
