Автор статті аналізує спеціальну літературу з метою звернути увагу на використання в педагогічній теорії і практиці понять «прогностика», «прогнозування», «педагогічне прогнозування», які дають можливість підвищувати професійні якості вчителя, а також якість знань учнів. Це дає право вчителю створювати умови не тільки для розвитку самостійності, а й направляти учнів на науково-дослідну, методологічну та управлінську діяльність.The author of this article tries to focus the attention on the professional qualities of educators (teacher and lecturer of higher educational institution) which influence the learning, educating, developing and forming the personality which in future will provide benefits for Ukraine.Автор статьи анализирует специальную литературу с целью обратить внимание на использование в педагогической теории и практике понятий «прогностика», «прогнозирование», «педагогическое прогнозирование», которые дают возможность повышать профессиональные качества учителя, а также качество знаний учащихся. Это дает право учителю создавать условия не только для развития самостоятельности, но и направлять учащихся на научно-исследовательскую, методологическую и управленческую деятельность
