Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Wawancara Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 16 Bakaran Batu Rantau Prapat.

Abstract

Jenis Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 16 Bakaran Batu yang siswanya berjumlah 28 orang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1) Hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Negeri 16 Bakaran Batu sebelum menggunakan pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, 2) Terjadi atau tidak peningkatan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 16 Bakaran Batu melalui pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, 3) Respon siswa kelas IV SD Negeri 16 Bakaran Batu setelah penerapan pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Temuan dalam penelitian ini adalah: (1) hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Negeri 16 Bakaran Batu setelah diterapkannya pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, (2) terjadinya peningkatan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 16 Bakaran Batu melalui pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, (3) sikap siswa kelas IV SD Negeri 16 Bakaran Batu setelah diterapkannya pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Respon siswa selama menggunakan model koopertaif tipe Jigsaw pada pelajaran BAHASA INDONESIA materi wawancara adalah positif, di mana siswa terlibat aktif serta kompak dalam kelompok selama proses pembelajaran berlangsung. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pada Pre Test presentase ketuntasan sebesar 25 % meningkat ke tes siklus I menjadi, 39 % dan pada siklus II siswa dapat mencapai nilai KKM dengan presentase 86 % dengan demikian, penggunaan model kooperatif tipe jigsaw pada mata pelajaran BAHASA INDONESIA materi wawancara dapat meningkatkan hasil belajar siswa