As condições de trabalho do professor universitário substituto na contemporaneidade: explorando a realidade de uma universidade pública

Abstract

The present study aims to discuss the precariousness of the teaching labor conditions in contemporary capitalism, particularly addressing the status of the substitute teacher in the magisterium career on academic education. The nature of the study is qualitative and exploratory due to its approximate bias to the theme, being guided by the theoretical-methodological perspective of historical-dialectical materialism and Marxist ontology. The main results of our investigation indicate that substitute teachers are submitted to visible conditions of devaluation of their teaching activities. His work, marked by transience, almost becomes a necessary requirement for his future hiring as an effective public teacher. In this sense, the teachers are subordinated to receive a remuneration that, in general, is well inferior compared to effective teachers. Their activities are distinguished by the "aulism", instead of the research and extension, which, in addition to teaching, also compose the basic social functions of the university, whose reference is the production of knowledge and its application.O estudo ora apresentado tem por objetivo discutir sobre a precarização das condições do trabalho docente no capitalismo contemporâneo, particularmente abordando a condição de professor substituto na carreira do magistério superior. A natureza do estudo é qualitativa e exploratória em razão de seu viés aproximativo acerca do tema, sendo norteado pela perspectiva teórico-metodológica do materialismo histórico-dialético e da ontologia marxiana. Os principais resultados de nossa investigação indicam que os professores substitutos são submetidos a visíveis condições de desvalorização das suas atividades docentes. Seu trabalho, marcado pela transitoriedade, quase se transforma em um requisito necessário a futura contratação enquanto servidor público efetivo. Nesse sentido, os professores se subordinam a receber uma remuneração que, em geral, é bem inferior àquela dos professores efetivos. Suas atividades se destacam pelo “aulismo”, em detrimento da pesquisa e da extensão, as quais, para além do ensino, também compõem funções sociais básicas da universidade, cuja referência é a produção do conhecimento e sua aplicação.El estudio que aquí se presenta tiene como objetivo discutir las precarias condiciones de trabajo docente en el capitalismo contemporáneo, sobre todo frente a la condición del maestro en la carrera docente universitaria. La naturaleza del estudio es cualitativa y exploratoria debido a su sesgo aproximado sobre el tema, siendo guiado por el punto de vista teórico y metodológico del materialismo histórico y dialéctico y la ontología marxista. Los principales resultados de nuestra investigación indican que los maestros sustitutos están sometidos a condiciones visibles de la devaluación de sus actividades de enseñanza. Su obra, marcada por la transitoriedad, casi se convierte en un requisito necesario para un futuro empleo mientras servidor público. En este sentido, los maestros están subordinados a recibir una indemnización que, en general, es muy inferior a la de los maestros eficaces. Sus actividades incluyen la "aulismo" a expensas de la investigación y la extensión, la cual, además de la enseñanza, también forman parte de las funciones sociales básicas de la universidad, cuya referencia es la producción de conocimiento y su aplicación