Pemberian Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Role Playing Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa Di Madrasah Aliyah Proyek Univa Medan Tahun Ajaran 2018-2019

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa melalui layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing di Madrasah Aliyah Proyek Univa Medan. Penelitian ini menggunakan metode PTBK (Penelitian Teknik Bimbingan Konseling) dengan menggunakan teknik analisis data kualitatif deskriptif. Dengan desain yang dirancang oleh Kemmis dan Me Taggart, yaitu melalui model siklus. Di setiap siklus terdapat tahap: (1) Perencanaan, (2) Tindakan (3) Observasi dan (4) Refleksi. Dari penelitian tersebut dihasilkan temuan sebagai berikut: (1) Keterampilan Sosial Siswa di MAS Proyek Univa Medan sebelum mengikuti layanan bimbingan kelompok dengan teknik diskusi cenderung rendah. (2) Pelaksanaan layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa mempunyai pengaruh yang signifikan. (3) Pelaksanaan layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing untuk upaya meningkatkan keterampilan sosial siswa mempunyai pengaruh yang signifikan pada siswa kelas X-IIS . Di prasiklus persentase 40% dan mengalami peningkatan 20% di siklus I dengan hasil persentase 60% dan di siklus II layanan yang diberikan oleh peneliti mengalami peningkatan 30% dan mampu mencapai persentase 90%