Pengaruh Model Pembelajaran Induktif Kata Bergambar dan Kecerdasan Verbal Siswa Terhadap Hasil Belajar PAI Materi Rukun Islam Kelas I SDN 1 Percontohan Tanjung Karang – Aceh Tamiang

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Terdapat atau tidak terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran induktif kata bergambar dengan siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran konvensional. (2) Terdapat atau tidak terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang memiliki ke-cerdasan verbal tinggi dengan siswa yang memiliki kecerdasan verbal rendah. (3) Terdapat interaksi atau tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran induktif kata bergambar dan kecerdasan verbal terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam. Penelitian merupakan penelitian kuantitatif, yang meneliti tiga variabel, yaitu: dua variabel independen; model pembelajaran (X1) dan kecerdasan verbal (X2), dan 1 variabel dependen; hasil belajar PAI (Y). Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas I SDN 1 Percontohan Tanjung Karang-Aceh Tamiang. Teknik penarikan sampel menggunakan teknik cluster random sampling, dan menetapkan dua kelas untuk mendapat perlakuan penelitian, yaitu: kelas IA dengan jumlah siswa 26 orang menjadi kelas eksperimen (kelas dengan perlakuan pembelajaran PAI dengan model induktif kata bergambar) dan kelas IB dengan jumlah siswa 22 orang menjadi kelas kontrol (kelas dengan perlakuan pembelajaran PAI dengan model konvensional). Intumen penelitian menggunakan tes hasil belajar dengan bentuk pilihan berganda sebanyak 20 item soal, dan untuk menentukan tingkat kecerdasan verbal siswa menggunakan angket kecerdasan verbal yang dikembangkan oleh peneliti sendiri dengan merujuk pendapat Muhammad Yaumi, dan Alamsyah Said sebanyak 44 item pernyataan. Metode penelitian yang digunakan adalah ekperimen semu dengan desain faktorial 2x2, dan uji statistik yang digunakan untuk uji normalitas adalah uji One Sample Kolmogorov-Smirnov, untuk uji homogenitas dilakukan dengan uji Chi Square, dan uji hipotesis menggunakan analisis general linear model Univariate, pada taraf signifikan 5%. Hasil penelitian yang diperoleh adalah: (1) Terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran induktif kata bergambar dengan siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran konvensional. (2) Terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang memiliki ke-cerdasan verbal tinggi dengan siswa yang memiliki kecerdasan verbal rendah. (3) Terdapat interaksi antara model pembelajaran induktif kata bergambar dan kecerdasan verbal terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam