Effect of the Model Application Setting Interactive Learning Cooperative Learning with Concern Interest and Capability to Initial Student Learning Outcomes Grade X MIA SMA State 2 Pangkajene

Abstract

Penelitian eksperimen ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran interaktif setting kooperatif dalam pembelajaran matematika siswa kelas X MIA SMA Negeri 2 Pangkajene Tahun Ajaran 2016/2017. Unit eksperimen dalam penelitian ini adalah siswa kelas X MIA Thomas Alfa Edison sebagai kelas perlakuan dan kelas X MIA Ki Hajar Dewantara sebagai kelas kontrol. Unit eksperimen diambil secara random sampling 2 kelas dengan jumlah responden kelas perlakuan sebanyak 27 orang siswa dan kelas kontrol sebanyak 28 orang siswa. Pengambilan data dilakukan melalui tes kemampuan awal siswa, tes hasil belajar matematika siswa, kuesioner minat belajar siswa, dan lembar keterlaksanaan model pembelajaran yang digunakan. Data yang diperoleh diolah dengan menggunakan bantuan program pengolahan data statistik SPSS 20.0. Hasil analisis statistik menunjukkan bahwa hasil belajar matematika siswa kelas X MIA Thomas Alfa Edison SMA Negeri 2 Pangkajene yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran interaktif setting kooperatif dikategorikan sedang dengan skor rata-rata 80,52 dengan standar deviasi 9,901 dari skor ideal 100. Minat belajar siswa dikategorikan tinggi dengan skor rata-rata sebesar 147,3 dari skor ideal maksimum 200. Sedangkan lembar keterlaksanaan model pembelajaran siswa dikategorikan terlaksana dengan sangat baik dengan skor rata-rata 3,858. Sedangkan hasil analisis statistik menunjukkan bahwa hasil belajar matematika siswa kelas X MIA Ki Hajar Dewantara SMA Negeri 2 Pangkajene yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran konvensional dikategorikan sedang dengan skor rata-rata 68,68 dengan standar deviasi 12 dari skor ideal 100. Minat belajar siswa dikategorikan tinggi dengan skor rata-rata sebesar 141,14 dari skor ideal maksimum 200. Sedangkan lembar keterlaksanaan model pembelajaran siswa dikategorikan terlaksana dengan sangat baik dengan skor rata-rata 3,68. Hasil analisis inferensial terhadap skor kemampuan matematika siswa kelas X MIA Thomas Alfa Edison SMA Negeri 2 Pangkajene yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran interaktif setting kooperatif menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran interaktif setting kooperatif dengan memperhatikan minat belajar dan kemampuan awal siswa. Hal tersebut dilihat dari Tabel Hasil Analisis Uji Analisis Kovarians. Dari output Tabel Hasil Analisis Uji Analisis Kovarians diperoleh Sig Corrected Model = 0,000. Nilai p-value lebih kecil dari α (0,05) yang berarti H_0 ditolak atau H_1 diterima. Dengan kata lain dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran interaktif setting kooperatif dengan memperhatikan minat belajar dan kemampuan awal siswa. Kata Kunci. Model Interaktif, Minat Belajar, Kemampuan Awal, Hasil Belaja