Els infants i adolescents aprenen al llarg i ample de la vida, en tots els espais i en tots els seus temps. Aprenen a l'escola o a l'institut, però també aprenen fent activitats extraescolars, fent esport, de vacances amb la família o als campaments d'estiu, entre d'altres. La iniciativa d'Educació 360 impulsada per la Diputació de Barcelona i la Fundació Jaume Bofill, pretén impulsar un model d'Educació a temps complet, que connecti el centre amb el seu entorn per tal de crear un ecosistema educatiu on tots els agents (centre, administracions, entitats, clubs, famílies) tinguin un paper rellevant en la educació d'infants i adolescents. Avançar en clau d'Educació 360 permetrà per una banda reduir les desigualats educatives que es produeixen un cop ha acabat l'activitat escolar al centre, ja que les oportunitats educatives estan estretament lligades a les possibilitats econòmiques, i per l'altra, generar importants efectes positius en el alumnes, ja que els permetrà gaudir d'experiències d'aprenentatge empoderadores i rellevants que els permeti desenvolupar els seus projectes de vida. Aquest treball té la finalitat de fixar el marc teòric sobre l'Educació 360 i presentar les possibilitats educatives que podria generar en un municipi de 8000 habitants en general i en l'assignatura de Tecnologia en particular
