Xarxa cooperativa d'experiències TIC per a l'ensenyament en valencià, formada per docents o persones vinculades que volen compartir experiències i reflexionar sobre les possibilitats d'Internet com a suport de l'ensenyament vehiculat en valencià

Martí Climent, Alícia

Repositori d'Objectes Digitals per a l'Ensenyament la Recerca i la Cultura

Alícia Martí Climent. 2015. ARTICLES de Didàctica de la Llengua i de la Literatura 66 [ISSN Edició electrònica: 2014-4636]Notícies: Un entre tantsUn entre tants, compartim experiències i coneixements sobre l´ús de les TIC en l´ensenyament en catalàUn entre tants, en un lloc de la Terra.És el meu lloc i és el lloc on els meustreballen, lluiten, esperen i blasmen,fan els seus fills, descabdellen, cabdellen.Res no hi ha clar, com no hi ha res fosc,tot es baralla, es desfà i es refà.(Vicent Andrés Estellés)Un entre tants és una xarxa cooperativa d´experiències TIC per a l´ensenyament en valencià, formada per docents o persones vinculades amb el món de la didàctica1que volem compartir experiències i reflexionar sobre les possibilitats d´Internet com a suport de l´ensenyament vehiculat en valencià. Aquesta xarxa va nàixer el 2009durant el V Encontre Carles Salvador i es va crear per la constatació d´alguns dels professors que s´hi aplegaren de la necessitat no solament de fer un canvimetodològic per tal d´implementar les TIC en la docència, sinó també de cooperar entre els pedagogs per tal de ser-ne usuaris lletrats, per a posar en comú el bon úsde les TIC i per a aprendre a avaluar-les (De la Torre, citat en Borràs, 2010).La situació del català al sistema educatiu valencià, amb l´abandonament de les institucions, l´incompliment de la llei, la no-exigència social, les exempcions del´assignatura de valencià, etc., ens ha portat a treballar al voltant dels objectius següents: la reflexió al voltant de la utilització de la xarxa a l´ensenyament, la formaciócom a persones usuàries competents en les eines digitals i la visibilització i dignificació del català.D´una banda, les TIC presenten moltes potencialitats que ens poden ajudar a innovar i a millorar les pràctiques educatives, però sempre que vagen unides a unarenovació metodològica que tinga en compte els avenços en didàctica de la llengua i la literatura (Manresa i altres, 2012) i que incorporen les possibilitats de la xarxaper investigar, reflexionar i compartir (Martí Climent i Garcia Vidal, 2014).D´altra banda, volem formar-nos com a usuaris i usuàries competents en les eines digitals, capaços de cercar i elaborar materials de les diferents àrees curriculars, totusant eines digitals, per tal de facilitar que el professorat desenvolupe la seua tasca en valencià.Finalment, pretenem que la nostra xarxa ens active com a docents, que siguem capaços de promoure una discussió, un debat, un diàleg que puga transcendir lasocietat, perquè l´ensenyament és el motor del canvi social. La xarxa a Internet ens permet, en part, recuperar la veu i així hem iniciat campanyes com ara les que vamrealitzar sobre les proves PAU i les exempcions del valencià, a fi delluitar per la preservació, la dignificació, el manteniment i l´extensió de l´ús i el conreu del valencià,el nostre català.A Un entre tants, tenim uns objectius i els volem assolir des de totes les perspectives, amb tots els punts de vista i mitjans possibles. La nostra xarxa és un lloc on espot trobar informació rellevant relacionada amb aspectes educatius generals o més específics d´ensenyament-aprenentatge que es vehiculen en català, però tambépromou activitats culturals, no merament formatives ni amb TIC, per exemple: una ruta literària a Castalla com a commemoració del desè aniversari de la mort del´escriptor valencià Enric Valor i una ruta a La Murta (Alzira) per valorar el patrimoni arquitectònic dels monestirs valencians.La xarxa pretén actuar com a altaveu de bones pràctiques d´ensenyament-aprenentatge. Compartir les experiències reeixides té una doble acció positiva. Pel que fa al´alumnat, en veure reconeguda la seua activitat, la valora més positivament, millora la seua percepció personal o la del grup i recorda millor l´aprenentatge assolit.Quant al professorat, l´experiència ens pot inspirar, acompanyar, servir de model, ser útil per encetar un diàleg, per fer-nos visibles, per conéixer el patrimoni lingüísticcatalà, etc.A més, cada any organitzem unes jornades ComparTIC, a fi de compartir experiències sobre l´ús de l´ensenyament amb les TIC en català i també amb la intenciód´aprendre a fer servir diverses eines digitals. Aquest any, han tingut lloc els dies 8 i 9 de maig a la ciutat de València, amb el títol «TIC, TAC, TAP: Construïm el canvieducatiu». Durant la seua celebració, hem reflexionat sobre el canvi educatiu que implica la tecnologia, hem donat a conéixer experiències realitzades als centres i hemorganitzat diversos tallers. Les jornades s´han centrat en els models didàctics que hi ha darrere de les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC), les tecnologiesde l´aprenentatge i el coneixement (TAC) i les tecnologies de l´apoderament i la participació (TAP), perquè la tecnologia ens obre un gran ventall de possibilitats, peròés imprescindible que, prèviament, fem una anàlisi crítica dels models pedagògics que hi ha al darrere.Any rere any, aquestes jornades aconsegueixen reunir un bon nombre de professors i professores amb moltes ganes de formar-se en TIC per tal de millorar lespràctiques docents que realitzen. A més, en destaca la necessitat de desenvolupar un treball cooperatiu, tant a l´aula com fora, la qual cosa ha portat l´associació adesenvolupar iniciatives com ara la Valencianada o a preparar projectes com ara la ràdio als centres educatius per al curs vinent.Nota:1. Actualment, la xarxa està formada per més de 700 membres.Referencias bibliográficas:Borràs, C. (2010): «L´escola 2.0: el repte d´ensenyar amb les noves tecnologies». Futura [en línea], núm. 19, pp. 31-33.http://issuu.com/verbascripta/docs/revista_futura-19.MANRESA, M.; DURAN, C.; RAMADA, L. (2012): «Les TIC en les seqüències didàctiques de llengua i literatura». Articles de Didàctica de la Llengua i de la Literatura,núm. 57, pp. 36-48.MARTÍ CLIMENT, A.; GARCIA VIDAL, P. (2014): «El treball per projectes amb les TIC a l´àrea de llengua i literatura. Una experiència didàctica en la formació delprofessorat de secundària». Articles de Didàctica de la Llengua i de la Literatura [en línea], núm. 64, pp. 1-10.http://articles.grao.com/revistes/articles/64-l-ensenyament-de-la-gramatica-a-l-educacio-obligatoria/el-treball-per-projectes-amb-les-tic-a-l-area-de-llengua-i-literatura.Un entre tants (2012): «Declaració de l´Associació 1entre tants sobre la PAU i les exempcions» [en línea].http://1entretants.ning.com/profiles/blogs/declaracio-de-l-associacio-1entretants-sobre-la-pau-i-les-exempci.AutoriaAlícia Martí Climent

Un entre tants, compartim experiències i coneixements sobre l’ús de les TIC en l’ensenyament en català

https://roderic.uv.es/bitstream/10550/66518/1/noticies-un-entre-tants.pdf

Un entre tants, compartim experiències i coneixements sobre l’ús de les TIC en l’ensenyament en català

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

Repositori d'Objectes Digitals per a l'Ensenyament la Recerca i la Cultura