El complejo mundo social de los adolescentes crea constantemente nuevas oportunidades para aplicar y desarrollar procesos relacionados con la empatía y la conducta prosocial, siendo ambos recursos fundamentales para su desarrollo psicológico y emocional positivo. El objetivo del presente trabajo es estudiar la relación entre la empatía, la conducta prosocial y los problemas de relación con los iguales en la adolescencia. Participaron en el estudio 520 adolescentes españoles entre 12 y 15 años (M= 13,55; DT= 1,09), de los cuales 263 (50.6%) eran chicas. Los instrumentos utilizados fueron la Escala Básica de Empatía (BES; Jolliffe y Farrington, 2006) para evaluar la empatía cognitiva y afectiva, así como el Cuestionario de Fortalezas y Debilidades (SDQ; Goodman, 1997) para la medida de la conducta prosocial y los problemas de relación con los iguales. Los análisis realizados fueron estadísticos descriptivos, pruebas t y correlaciones bivariadas. Los resultados indican que las chicas tienen mayores niveles de empatía cognitiva y afectiva, y de conducta prosocial que los chicos. Ambas variables se relacionan positivamente. En conclusión, se señala la importancia de incluir variables de desarrollo positivo y de ajuste en el estudio de la adolescencia
