Reseña del libro "El malentendido: cómo nos educan los medios de comunicación" (Margarita Rivière, 2003), por Salvador Giner

Giner, Salvador

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22/09/15 18:58¿Educar deleitando? | Edición impresa | EL PAÍSPágina 1 de 2http://elpais.com/diario/2003/06/28/babelia/1056755836_850215.htmlSALVADOR GINER 28 JUN 2003ELMALENTENDIDO:CÓMO NOSEDUCAN LOSMEDIOS DECOMUNICACIÓNMargarita RivièreIcaria. Barcelona, 2003186 páginas. 13 eurosCRÍTICA:¿Educar deleitando?Archivado en:  Crítica literariaí i li i  Margarita Rivièrei i i  Ensayo  Críticaí i  Librosi  Literaturai  Medios comunicacióni i i  Comunicacióni i  CulturalLos medios de comunicación ya no informan, educan. Y educan mal. Es la preocupación que recorre este riguroso libro que, sin embargo, no aporta una alternativa clara.Siempre suave en el verbo, hasta cuando ataca algún espantable enemigo, Margarita Rivièrellama malentendido a lo que es, en realidad, el mayor embuste de nuestros días, la culturagenerada por los medios de comunicación masiva. En su prólogo, José Vidal Beneyto es máscontundente: el engaño y la mentira son según él las "componentes vertebrales" del asunto.Ambos escritores van más allá de la dudosa noción de que la sociedad de la información lo esde la desinformación. Hay, piensan, distorsión dolosa, tergiversación sistemática de loverdadero y lo honesto.Lo que preocupa a esa periodista atribulada (aunque siempre encantadora en sus angustias)que es Margarita Rivière es la conocida transformación de la comunicación en algo más quetransporte de noticias, imágenes, relatos y pasatiempos. Lo grave es su mudanza radical enprimer agente educador de las gentes. Mal educador, según ella, y el más descollante. Elmalentendido es pensar que la información mediática informa. No informa, educa.La producción mediática de la (mala) educación halla en este incisivo,ágil y brioso ensayo otra entrega de munición para sus detractores. Eldrama de esta peleona grey es que acumula razones y da asaltos,incansable, a la fortaleza mediática, sin que ésta se resquebraje nisus industriosos ocupantes se inmuten. No ceden un paso. Muchoantes de los devastadores ataques lanzados por Neil Postman en suMorir de diversión (televisiva) comenzó la guerra de los críticos ypensadores contra la cultura mediática como educadora maligna. Noha mucho que Sartori y Bourdieu descargaban sus andanadas envano. Lo curioso (o si a ustedes place, lo triste) de todo ello es la faltade una propuesta alternativa viable. La autora, que se suma a estacaudalosa tradición crítica, es muy diestra en denunciar. A pesar desu posición ideológica, de un progresismo con ribetes de libertario, sino lo entiendo mal, no sugiere más alternativa que concluir que todo depende de que "losmedios de comunicación comprendan que su papel va mucho más allá de la educación delhombre/producto y reflejen, con fidelidad, la pluralidad de la realidad".Éstos son sentimientos piadosos aunque vengan avalados por un análisis penetrante yriguroso. Los medios son corporaciones con gente al frente de ellas. Están casi todosesencialmente interesados en vender, manipular y tenernos sólo por consumidores. ¿Por quéhabrían de comprender? Por otra parte, ir "mucho más allá" de confundir al ser humano comoSÁBADO, 28 de junio de 2003ARCHIVOEDICIÓNIMPRESA22/09/15 18:58¿Educar deleitando? | Edición impresa | EL PAÍSPágina 2 de 2http://elpais.com/diario/2003/06/28/babelia/1056755836_850215.htmlproducto y como consumidor no lo arregla todo. (¿Ir dónde?) Civilizaciones ha habido -lamedieval, la china, la hindú- que han ido mucho más allá pero en las que no querría verse unometido ni en pintura. Son preguntas que quedan en el aire. Pero El malentendido cumple sucometido. Echa más leña al fuego redentor. Esperemos que la fogata nos purifique: que noseduque de veras.© EDICIONES EL PAÍS S.L.

¿Educar deleitando?

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