Los estudiantes jóvenes son un grupo vulnerable ante el consumo de sustancias: legales
e ilegales. Los instrumentos de detección efi caces son prioritarios para una atención y
canalización oportuna. El objetivo de este trabajo fue obtener la validez concurrente
y la confi abilidad test-retest del ASSIST (Alcohol, Smoking and Substance Involvement
Screening Test). Estudios previos en otros países, han demostrado que el ASSIST posee
validez de constructo, concurrente y discriminativa, así como confi abilidad test-retest
adecuadas. Este instrumento permite clasifi car a los individuos en tres niveles de riesgo
en relación al consumo de sustancias (bajo, moderado y alto). El trabajo se realizó en
dos estudios con una muestra total de 245 jóvenes, reclutados de dos bachilleratos
públicos del Distrito Federal, mediante un muestreo aleatorio simple estratifi cado.
Los instrumentos empleados fueron: ASSIST; AUDIT; Fagerström y el DAST-10. Los
resultados mostraron validez concurrente mediante correlaciones signifi cativas entre
las puntuaciones del ASSIST y las puntuaciones del AUDIT (r=0.50), Fagerström
(r=0.61) y DAST-10 (r=0.30). La prueba presentó estabilidad temporal con coefi cientes
de correlación intraclase (CCI) aceptables y estadísticamente signifi cativos, en un rango
de 0.20 al 0.84. Los hallazgos sugieren que el ASSIST es una prueba válida, confi able
y de aplicación sencilla para la identifi cación y manejo de estudiantes que presentan
consumo riesgo bajo y moderado de sustancias, en escenarios escolares.Young students are vulnerable as regards using legal and illegal drugs. It is important
to conduct studies for developing detection instruments that help health staff with
treatment and derivation. The objective of this paper is to measure concurrent validity
and test-retest reliability of the ASSIST (Alcohol, Smoking and Substance Involvement
Screening Test). Previous studies have shown that the instrument has good construct,
concurrent, and discriminative validity, as well as test-retest reliability. It also classifi es
subjects into three risk levels (low, moderate, and high). The study consisted of two
phases, with a total sample of 245 subjects, randomly selected in two high schools
from Mexico City. A battery of instruments was used: ASSIST, AUDIT, Fagerström, and
DAST-10. Results showed concurrent validity between ASSIST and AUDIT (r=0.50),
Fagerström (r=0.61) and DAST-10 (r=0.30). The ASSIST showed temporal stability (CCI
0.20-0.84). Results suggest that the ASSIST is a valid and reliable instrument, and easy
to use for identifying subjects that have a low and moderate risk of using substances in
school settings
