El objetivo del presente trabajo es el de analizar la distinción entre procesos sistémicos y estructurales, que suele manejarse al describir la adquisición del componente fonológico. Para llevar a cabo este análisis se tomará como punto de partida la propuesta analítica de Laura Bosch (2004), que goza de gran difusión entre los investigadores españoles. Nuestra atención se centrará, en primer lugar, en las dificultades que pueden surgir al tratar de distinguir con nitidez las peculiaridades etiquetadas como “sistémicas” y “estructurales”. A continuación, señalaremos la posible presencia de influencias contextuales o sintagmáticas en algunos de los procesos etiquetados habitualmente como fenómenos sistémicos.The purpose of this paper is to discuss the distinction between systemic processes and structural processes, which is well-known and frequently applied in studies on children’s phonological development. As a basis for reflection, we have selected Laura Bosch’s proposal (2004), because of its diffusion and influence among Spanish researchers. First of all, our attention will focus on the difficulties which may arise when trying to draw a perfectly neat line between the two types of processes. Secondly, and lastly, we will try to uncover the syntagmatic factors which lay behind some processes which are usually described as systemic
