Este artigo apresenta uma visão global da investigação sobre variáveis piagetianas e neopiagetianas implicadas na solução de problemas, focando, ainda, como estas va riáveis afetam a performance dos envolvidos na solução daqueles. Algumas das variáveis discutidas dizem respeito à habilidade formal de operacionalização: habilidade de razoamento formal, M-espaço, fator campo (dependência/independência de campo), estilo cognitivo móbil/fixo, capacidade da memória de trabalho e colaboração nas tarefas de resolução de problemas. A partir da discussão efetuada, são sugeridas algumas recomendações para a melhora da instrução na resolução de problemas
