Una de las preguntas que ha guiado el estudio de los resultados de la encuesta ECoViPEU,
se plantea en qué medida se ha producido una democratización de la enseñanza
superior. Con el concepto democratización, hemos señalado una doble dimensión: la
de la equidad y la de la igualdad. Conviene recordar que, al hablar de equidad, estamos
planteando si los grupos o categorías sociales tienen una “representación” en el sistema
educativo, por así decirlo, “proporcional” a su presencia en la estructura social;
en cambio, cuando hablamos de igualdad, vamos un poco más lejos y planteamos la
corrección de asimetrías y desigualdades heredadas, identificando la desigualdad con
la injusticia social
