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Parra, Judith

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44FACULTAD DE ODONTOLOGÍA. UNCuyo. 2015. Volumen 9. Nº 1Institucional TECNICATURA UNIVERSITARIA EN ASISTENCIA ODONTOLÓGICA: Una estrategia pedagógica de formación de pregradoAUTORAOD. PARRA, JUDIThDirectora de la Carrera Tecnicatura Universitaria en Asistencia Odontológica (TUAO)Mendoza UNCuyo.INTRODUCCIÓNDurante los días 11 y 12 de Junio de 2015, asistieron a la Facultad de Odontología, las alumnas de la ca-rrera de pre grado TUAO sede Ma-largüe. Si bien el modelo curricular está basado en  la modalidad semi-presencial o a distancia, la practica presencial reviste un total de 829hs. La visita se concretó gracias al tra-bajo conjunto de docentes y auto-ridades de la facultad, con el fin de contribuir a la formación profesio-nal de las cursantes, favoreciendo el contacto con otros alumnos y docentes  de la tecnicatura, y de la carrera de Odontología.El encuentro contó con una serie de actividades académicas y de espar-cimiento. La agenda planificada se desarrolló en forma metódica y or-denada, aprovechando al máximo el tiempo disponible.Palabras clave: Odontología, auxi-liar, pregrado, pedagogía.DesarrolloDesde el año 1991 la Facultad de Odontología de la Universidad Na-cional de Cuyo, impulsa la formación del personal que asiste al odontólo-go en su práctica asistencial y admi-nistrativa, con la puesta en marcha de la carrera de  Auxiliar Técnico en Odontología. En el año 2002, se lleva a cabo un cambio curricular en pos de un mejoramiento en esta formación, cambiando por la denominación de Asistente Dental, carrera de pre-gra-do que se extendió hasta el año 2013, momento en el cual, se acoge a los re-querimientos del Rectorado de la Uni-versidad, de implementar Tecnicaturas con modalidad semipresencial. Desde entonces, se implementa el actual di-seño curricular basado en modernas teorías sobre educación a distancia que contempla  accesos más inclusi-vos a una población más demandante y con características diferentes al mé-todo de enseñanza-aprendizaje tra-dicional, netamente presencial. Con-siderando la modalidad de la carrera es preciso señalar que el Servicio de Educación a Distancia de la Facultad de Odontología se crea de acuerdo a los términos de la ordenanza Nº 019/07 del Rectorado de la UN Cuyo y fue inaugurado el 6 de mayo de 2009 por ordenanza nº 010/09 del Consejo Directivo.Según José Luis garcía Lamas (1986 Educación a distancia hoy) “La edu-cación a distancia es una estrategia educativa basada en la aplicación de la tecnología al aprendizaje sin limi-tación del lugar, tiempo, ocupación o edad de los estudiantes. Implica nue-vos roles para los alumnos y para los profesores, nuevas actitudes y nuevos enfoques metodológicos”.Tan claramente refleja este postulado la decisión de implementar la Tecnica-tura Universitaria en Asistencia odon-tológica TUAO, en el departamento de Malargüe, localidad que se encuentra a 420 km al sur de la ciudad de Men-doza, Argentina.  “Se puede atender en general a una población estudiantil dispersa geográficamente y en particu-lar a aquella que se encuentra en zo-nas periféricas que no disponen de las redes institucionales convencionales.” Anthony Kaye y greville Rumble (1979) 45FACULTAD DE ODONTOLOGÍA. UNCuyo. 2015. Volumen 9. Nº 1Las alumnas matriculadas en la TUAO representan a esta demandante po-blación descripta por el autor, quienes encontraron una oportunidad para acceder a una carrera universitaria en su medio habitual, que les permite continuar con sus quehaceres de ma-dres, esposas y trabajadoras en su te-rritorio, sin necesidad de viajar al cen-tro educativo impulsor de la carrera.Si bien la propuesta educativa se sus-tenta en la aplicación de tecnologías on line o aulas virtuales, dado el cam-po profesional al que accederán al egresar, requiere un espacio de prácti-ca intensiva presencial, donde se pro-picie la puesta en obra de las activi-dades teóricas  y saberes adquiridos previamente.De tal manera, se llevó a cabo una experiencia presencial  en la Facul-tad de Odontología durante dos jor-nadas, los días 11 y 12 de Junio de 2015 con la totalidad de las alumnas matriculadas de TUAO Malargüe. Concurrieron a la facultad y mantu-vieron un cordial encuentro con per-sonal del Departamento de alumnos, y se les brindó información sobre pro-cedimientos administrativos referen-tes a su próxima graduación.También conocieron el área de Edu-cación a Distancia y a sus responsa-bles, reconocidas por las alumnas por su dedicada labor en la plataforma UNCU virtual. Asistieron a clase presencial de Pe-riodoncia, donde realizaron reconoci-miento de instrumental, y técnicas de Luego de la recepción en la terminal de Ómnibus de Mendoza, se alojaron en un hotel céntrico, con fácil acceso al centro universitario. Se les entregó un obsequio de bienvenida consistente en un ca-misolín, cofia, barbijo, y un refrigerio.Figura 2: Actividades en la clínica. Figura 3: Actividades de aula.TECNICATURA EN ASISTENCIA oDoNToLÓGICA: Una estrategia pedagógica de formación de pregradood. Judith ParraInstitucional46FACULTAD DE ODONTOLOGÍA. UNCuyo. 2015. Volumen 9. Nº 1TECNICATURA EN ASISTENCIA oDoNToLÓGICA: Una estrategia pedagógica de formación de pregradood. Judith Parraafilado y acondicionamiento. También recorrieron la biblioteca y recabaron in-formación bibliográfica de la materia, con la guía de su profesora titular.Posteriormente, las alumnas asistieron a clínica de Cirugía. Fue una de las ex-periencias más enriquecedoras según el comentario de las cursantes, dado que pudieron observar colocación de mesa quirúrgica, técnicas de anestesia, nor-mas de bioseguridad, acto quirúrgico y reconocimiento de instrumental.Con una presentación con apoyo de multimedia, una ex alumna  de la ca-rrera de Asistente dental que cumple Luego se programó un encuentro con estudiantes de TUAO Mendo-za. El mismo se llevo a cabo en un ambiente de camaradería y com-pañerismo. Intercambiaron expe-riencias y apreciaciones académi-cas y personales.Luego se programó un encuentro con estudiantes de TUAO Mendo-za. El mismo se llevo a cabo en un ambiente de camaradería y com-pañerismo. Intercambiaron expe-riencias y apreciaciones académi-cas y personales.Institucional47FACULTAD DE ODONTOLOGÍA. UNCuyo. 2015. Volumen 9. Nº 1BIBLIOGRAFÍA1. casas armenGoL. (1982) Ilusión y realidad de los programas de educación superior a distancia en América Latina. Proyecto especial 37 de edu-cación a distancia. O.E.A2. García areTio, L. (1986) Educación a distancia hoy.3. Propuestas educativas mediadas por tecnologías digitales. Algunas pautas de trabajo (2013) UNLP.4. Educación virtual y universidad pública: la experiencia de la Universidad Nacional de Cuyo (2010) Dirección de Educación a Distancia e Innovación Educativa Rectorado UN Cuyo EDIUNC Mendoza.5. García areTio (1987) Hacia una definición de Educación a Distancia.6. ciriGLiano, G.F.J (1983) La educación abierta. Buenos Aires, El Ateneo. 7. LiTWin, ediTH. (1997) Las configuraciones didácticas; una nueva agenda para la enseñanza superior. BsAr. Paidós, El cierre de la actividad de am-bos días, estuvo a cargo de la asesora pedagógica de TUAO sede Malargüe, Od. Denaro, Claudia. Consistió en realizar un balance del camino recorrido por las alumnas, dese el comien-zo de la carrera, hasta la actua-lidad. Mediante ejercicios de re-flexión e introspección y puesta en común  del grupo, se creó un ambiente emotivo y a la vez al-tamente motivante.Quedó  demostrado que si bien la palabra “distancia” implica una separación de la institución formadora, la aplicación adecua-da de este método por parte de sus responsables, permiten ge-nerar una comunicación bidirec-cional y fomentar el aprendizaje independiente y flexible de los estudiantes.funciones en el Servicio de Esteriliza-ción de la Facultad y en el Hospital Universitario., expuso sobre experien-cia profesional, campo laboral y comu-nicación asertiva a la hora de ingresar al actual competitivo mundo laboral.  La clase presencial de Informática fue muy provechosa para las alumnas y para el profesor, dado que no se ha-bía podido reunir a la totalidad de las alumnas en otras  oportunidades pre-senciales en sede Malargüe. Esta ac-tividad propicia la formación práctica especifica en el ámbito administrativo, vinculado con el perfil del egresado.TECNICATURA EN ASISTENCIA oDoNToLÓGICA: Una estrategia pedagógica de formación de pregradood. Judith ParraInstitucional

Tecnicatura universitaria en asistencia odontológica : una estrategia pedagógica de formación de pregrado

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