La visión de la ciudad en la pandemia de la Covid-19 de estudiantes de 3º de ESO a través de una cartografía de controversias.

Abstract

Ante la situación de pandemia mundial causada por la Covid-19, desde la educación científica se plantea realizar una primera aproximación, a través de la cartografía de controversias, a lo que piensan estudiantes de 3o de ESO sobre cómo la pandemia ha afectado a su ciudad, identificando cuales son los principales actantes y cómo los agrupan. Se ha realizado un taller con dos grupos de estudiantes en el que han elaborado sendas cartografías, que han sido analizadas, al igual que las anotaciones hechas por los estudiantes en el programa Nearpod. Como resultado se han obtenido 5 dimensiones creadas a partir del análisis de los actantes y polos de las cartografías.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech. Este trabajo forma parte del Proyecto I+D+i «Ciudadanos con pensamiento crítico: Un desafío para el profesorado en la enseñanza de las ciencias» (PID2019-105765GA-I00) financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación. Esta investigación, ha sido financiado por el Ministerio de Universidades a través del programa de Formación del Profesorado Universitario (FPU19/04507)