Internacionalmente se ha hecho visible la importancia de la educación artística en los niños y jóvenes, en Colombia a partir de la Constitución Política el estado se compromete a promover y fomentar el acceso a la cultura consolidándolo por medio de la política pública, la cual se categoriza como herramienta que brinda cumplimiento de los fines del estado, es por ello que en la presente investigación se hablara de la Política Pública de infancia y adolescencia creada en el año 2018 el cual consolida los responsables de la promoción de la misma, entre los cuales se deriva de manera indirecta la gestión pública entre entidades nacionales y locales dentro de las se encuentra la Alcaldía de Bogotá, Secretaria de cultura recreación y deportes y sus instituciones, en este caso específico Institutito Distrital de las Artes, por último el Programa Crea; dichos actores son los que en de manera específica tendremos en cuenta para analizar la incidencia de la política en el fomento de la formación artística.
Se aborda el tema desde la conceptualización de la política pública y su gestión de nivel nacional a nivel distrital, luego se contextualiza la formación artística a nivel distrital y por último el diagnóstico de resultados obtenidos en relación al impacto de la política pública de infancia y adolescencia en el programa distrital que organiza la formación artística actualmente en Bogotá distrito capital.
Palabras clave: Política Pública, formación artística, infancia y adolescencia.Internationally, the importance of artistic education in children and young people has become visible, in Colombia, based on the Political Constitution, the state is committed to promoting and fostering access to culture, consolidating it through public policy, which is categorized As a tool that provides compliance with the purposes of the state, that is why in this research we will talk about the Public Policy for childhood and adolescence created in 2018 which consolidates those responsible for promoting it, among which are indirectly derives public management between national and local entities within which is the Mayor's Office of Bogotá, Secretary of Culture, Recreation and Sports and its institutions, in this specific case District Institute of Arts, lastly the Crea Program; These actors are the ones that we will specifically take into account when analyzing the impact of politics in promoting artistic training.
The issue is approached from the conceptualization of public policy and its management at the national level at the district level, then the artistic training at the district level is contextualized and finally the diagnosis of results obtained in relation to the impact of public policy on childhood and adolescence in the district program that currently organizes artistic training in Bogotá, the capital district.
Keywords: Public Policy, artistic training, childhood and adolescence
