Evaluación formativa como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de la resolución de problemas en el aprendizaje de las matemáticas mediante la aplicación de las TIC de los estudiantes del grado tercero de la Institución Educativa Técnica José Cayetano Vásquez.

Abstract

Este documento presenta los resultados del trabajo de grado realizado en la modalidad de Proyecto de investigación bajo la asesoría del docente Andrés Felipe Correa Quiros, para optar por el título de Licenciatura en matemáticas, inscrito en la línea de investigación pedagogía, didáctica y currículo de la Escuela de ciencias de la educación ECEDU, y que se basó en la metodología mixta; se realizó en la Institución Educativa Técnica José Cayetano Vásquez del municipio de Ciénega, Boyacá, en el cual se tuvo en cuenta fuentes de información resientes y las necesidades educativas actuales del contexto. Se presenta la evaluación formativa como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de la resolución de problemas en el aprendizaje de las matemáticas mediante la aplicación de las TIC de los estudiantes del grado tercero de la Institución Educativa Técnica José Cayetano Vásquez, pues esta es una estrategia que le permite al docente, institución y sistema educativo reflexionar y hacer seguimiento a los aprendizajes de los estudiantes de manera constante mediante la recolección de información, para así poder analizar y reorientar las estrategias pedagógicas del proceso de enseñanza y aprendizaje por ende a mejorar la calidad educativa.This document presents the results of the degree work carried out in the research project modality under the advice of the teacher Andrés Felipe Correa Quiros, to opt for the Bachelor's degree in mathematics, registered in the pedagogy, didactics and curriculum research line of the ECEDU School of Education Sciences, and which was based on the mixed methodology; It was carried out at the José Cayetano Vásquez Technical Educational Institution in the municipality of Ciénega, Boyacá, in which current sources of information and the current educational needs of the context were taken into account. The formative evaluation is presented as a pedagogical strategy to strengthen problem solving in the learning of mathematics through the application of ICT of third grade students of the José Cayetano Vásquez Technical Educational Institution, since this is a strategy that allows the teacher, institution and educational system to reflect and monitor student learning constantly through the collection of information, in order to analyze and reorient the pedagogical strategies of the teaching and learning process, thereby improving educational quality