1. Formato I: Pienso y ahora me pregunto. Documento que utilizaron los docentes para registrar anotaciones y preguntas que surgían a lo largo de la exposición teórica y metodológica de la EC. Enlace de acceso: https://drive.google.com/drive/folders/1Ge_5OMnbFLYbvHPtBPtninps2einEeuU?usp=sharing Formato I:01_Heidy Paola Ortiz. Formato I:02_Claudia Castañeda. Formato I:03_Astrid Cepeda. Formato I:04_Diana Carolina Peñuela. Formato I:05_Natalia Maffiold. Formato I:06_Natalie Castillo. Formato I:07_María Mercedes Acero. 2. Grabación del Taller Expresión Corporal Momento 1 [G1]: Grabación de la primera sesión, al igual que las intervenciones de los docentes frente a los temas. Enlace de acceso: https://www.youtube.com/watch?v=qMOSABFYJLY&t=2274s Diapositivas hechas por el moderador de la reunión (Walton León Espinosa). Enlace de acceso: https://drive.google.com/file/d/14--vqBGMrbtudyN4iuDqUp7Q5PxNyja3/view?usp=sharing Formato_Planeación_K4 FPK4 Enlace de acceso: https://drive.google.com/file/d/1uRRCKXNBlHIsh1bDBBjm91x1wt5VUFlS/view?usp=sharing Formato_Planeación_K5 FPK5 Enlace de acceso: https://drive.google.com/file/d/19Q0_fGUru3608_W6VlxcQ7g3Q1RL-5xC/view?usp=sharing Formato_Planeación_TR FPTR Enlace de acceso: https://drive.google.com/file/d/1dzaDtSifN2SX5jH_CHuB8ZOQc-ehW2ru/view?usp=sharing Presentación Power Point PPT1 Enlace de acceso: https://drive.google.com/file/d/14--vqBGMrbtudyN4iuDqUp7Q5PxNyja3/view?usp=sharing 3. Soporte Audiovisual: Enlace de acceso: https://www.youtube.com/watch?v=wG81Ieez0oE&feature=youtu.beEn el ámbito educativo, la Expresión Corporal ha sido considerada como un campo de conocimiento disciplinar, totalmente alejada de las demás áreas. Tanto así que, es enseñada –y evaluada– como una asignatura más dentro de los programas educativos tanto oficiales como internacionales, incluso en la educación preescolar. En consecuencia, esta investigación pretende, a través de una búsqueda de literatura y de diferentes escenarios prácticos, posicionar la Expresión Corporal como una herramienta lúdico-didáctica para el aprendizaje significativo de los estudiantes en edad preescolar, capaz de combinar todos los conocimientos disciplinares y la maestría de un docente creativo en innovador para una formación y desarrollo integral del ser.
A partir de una amplia revisión bibliográfica, y de las vivencias recogidas dentro del ámbito de la educación infantil, se creó un taller de capacitación para los docentes de edades preescolares, del colegio Bilingüe Internacional CIEDI, con el fin de que, desde un conocimiento metodológico y epistemológico, se pueda incluir el juego y el movimiento –bases fundamendoras de la Expresión Corporal– como fuerza integradora y transdisciplinar dentro de las demás áreas disciplinares, que desencadene y facilite la apropiación de conceptos, y en últimas el desarrollo de habilidades no sólo disciplinares sino también habilidades para la vida.
Teniendo en cuenta los talleres desarrollados, los resultados de esta propuesta investigativa muestran la gran importancia de la Expresión Corporal como dinamizadora dentro de los procesos de aprendizaje significativo de los estudiantes en edad preescolar y el éxito de ésta como Puesta Lúdico-Didáctica, al haber logrado modificar el pensamiento de los docentes participantes de manera exitosa, no sólo a través del conocimiento innovador acerca del área en cuestión, sino de la inclusión de la misma dentro de la práctica pedagógica reflexiva.In Education, Corporal Expression has always been a disciplinary area, completely separated from the other subjects. It is actually taught –and evaluated- as a different area of study among the official Education Policies, as well as the International ones, even in preschool. This study, through a thorough literary review and implementing diverse practical scenarios, wants to show Corporal Expression as a didactic tool for the significant learning of Preschool students, that contributes to the full development of human beings.
Through a vast bibliographic review, and several practical experiences within early childhood education, we created a workshop for preschool teachers from the bilingual school CIEDI, so that they could include movement –foundation of Corporal Expression- in the planning of other content subjects as an integrating and transdisciplinary element, to foster concept appropriation and disciplinary, and life skills development.
Results of this research show the importance of Corporal Expression as a fundamental tool in the significant learning processes of Preschool students and its success as a didactic setting, due to its great success in transforming the participants’ way of thinking in relation to innovative knowledge of movement, and its inclusion inside their pedagogical reflexive exercises
