Este trabajo muestra los resultados de un estudio exploratorio realizado con estudiantes
universitarios y estudiantes de secundaria con el objetivo de averiguar qué ideas sobre evolucionismo
biológico, científicas y alternativas, quedan en la memoria a largo plazo de la
población adulta, culta y no-especialista en Ciencias experimentales. La hipótesis tentativa
es que el efecto de la maduración podría incrementar las capacidades metacognitivas que
se requieren para detectar inconsistencias en las representaciones mentales sobre el tema.
Entonces algunas ideas alternativas podrían ser cuestionadas. Un total de 87 estudiantes de
la Universitat de València, no especialistas en Ciencias, participaron en el estudio. Sus ideas
fueron comparadas con las de 82 estudiantes de ESO estudiados al mismo tiempo. En contra
de la hipótesis, los resultados no muestran descenso en los porcentajes de ideas alternativas
en los estudiantes universitarios respecto de los de secundaria
