El presente estudio trata de colaborar en la identificación de las principales dificultades para
el desarrollo de la Educación para la Salud en los centros docentes. Como un primer avance
se ha utilizado de población muestra los participantes en el programa europeo de Escuelas
Promotoras de Salud de la Comunidad Valenciana.
La metodología utilizada ha consistido en entrevistas estructuradas realizadas a los coordinadores
de los equipos en los centros docentes. La elección se debe al hecho de considerar al
profesorado como una pieza clave en el desarrollo de la Educación para la Salud en la Escuela.
Analizadas las dificultades se proponen posibles soluciones que apoyen su implantación
