Tablas y FigurasEl Ministerio de Educación de Colombia (MEN) exige que los profesores de inglés colombianos y los estudiantes universitarios de los programas de licenciatura de Ingles como Lengua Extranjera mejoren y desarrollen habilidades bilingües. Sin embargo, las habilidades bilingües no solo dependen de la gramática y el vocabulario, sino también de una buena pronunciación y de las habilidades de la comprensión oral, lo cual facilita buenas habilidades comunicativas en inglés.
Uno de los principales problemas que experimentan muchos adultos hispanohablantes es la colocación erronea de la acentuacion en la mayoría de las palabras y en oraciones en inglés, cuando estas son leeidas en voz alta o se conversa en inglés. Una mala acentuacion tiene el potencial de confundir a los angloparlantes, por lo tanto, el autor de se propone explicar el por qué aprender y aplicar las convenciones de la acentuacion en ingles para los estudiantes de inglés, especialmente los adultos hispanos, y presentar en los apéndices algunos ejemplos que siguen ciertas convenciones y principios para mejorar algunas áreas de la pronunciación del inglés.
El objetivo es hacer que la comunicación sea más inteligible y comprensible para la audiencia de los aprendices de ingles. Los estudiantes adultos tienen ventajas sobre los niños, y las convenciones de la acentuacion se pueden aprender y memorizar fácilmente por un estudiante adulto o del programa LILE que este motivado. Esto permitirá aplicar fácilmente las convenciones cuando estas sean leidas en voz alta o habladas, o cuando sean practicadas en ingles con un maestro o en otros ambientes y contextos. De esta manera, aunque existen excepciones a las reglas aumenta la motivación en los estudiantes de inglés que sean adultos, como tambien la confianza al participar en cursos avanzados de inglés como E nglish Conversation.Colombian English teachers and university students from TEFL Bachelor’s degree programs are required by the Ministry of Education of Colombia (MEN) to improve and develop bilingual skills. However, bilingual skills not only rely on grammar and vocabulary, but also on good pronunciation and listening comprehension skills, which facilitates good communication skills in English. One of the major problems experienced by many adult, native Spanish speakers is the existence of erroneous stress placement in most English words and sentences when reading out loud or speaking in English. This has the potential to confuse English speakers, and as a consequence, this monograph intends to explain why learning and applying stress conventions is essential for adult and Hispanic English learners, and present in the appendices of this work some basic principles and conventions for improving some areas of English pronunciation. This is intended to make communication more intelligible and comprehensible for the audiences of these learners. Adult learners have advantages over children, and these stress conventions can be learned and memorized easily by a motivated adult learner and TEFL student. This will allow them to easily apply the conventions in readings and regular conversations when practicing with a teacher in the classroom and other contexts. In this way, even though there are exceptions to the rules, motivation in adult English learners increases, as well as confidence when participating in advanced English courses, like English conversation
