El diplomado en Acompañamiento Psicosocial en Escenarios de Violencia, por medio de
sus intencionalidades formativas, pretende que bajo la condición de formación, el psicólogo
analice y valore los eventos psicosociales traumáticos desde una perspectiva psicológica y los
argumente desde una postura clara y coherente desde la técnica Análisis del Relato en un
escenario.
Es así, como el desarrollo de la presente actividad se realiza con base en una primera
actividad de carácter individual, en la que se requiere realizar una aproximación al enfoque
narrativo y el análisis de relatos, con el fin de evidenciar la interiorización y articulación del
conocimiento medio de la lectura de los relatos de vida; en donde se selecciona uno para realizar
un abordaje del contexto que permita dar respuesta a los ítems previamente planteados en la guía
de actividades.
Seguidamente y de manera colaborativa, una vez socializados cada uno de los aportes
individuales, se realiza un proceso de retroalimentación, que se convierte en el insumo para
selección de un solo relato con el fin de ampliar su reflexión sobre el mismo, y él se constituye
como informe final del relato; posteriormente, se realiza un proceso de reflexión en donde se
crea el imaginario de entrevista con el protagonista del relato, a fin de poder generarle preguntas
al respecto; preguntas sobre las cuales el grupo deberá debatir y construir 3 de tipo estratégico, 4
circulares y 4 reflexivas.
Finalmente, el grupo deberá diseñar propuestas de abordaje psicosocial basadas en
apropiación de las lecturas de la unidad 4, 5 y 9, con respecto al caso Pandurí, posterior al
proceso de reflexión realizado con base en los ítems establecidos previamente por la guía de
actividades.The Diploma in Psychosocial Accompaniment in Violence Scenarios, through its
formative intentions, intends that under the condition of training, the psychologist analyze and
assess traumatic psychosocial events from a psychological perspective and argue from a clear
and consistent position from the technique Analysis of the Story in a scenario.
This is how the development of the present activity is based on a first activity of an
individual nature, which requires an approach to the narrative approach and the analysis of
stories, in order to demonstrate the internalization and articulation of knowledge means of
reading the life stories; where one is selected to perform an approach to the context that allows
responding to the items previously proposed in the activity guide.
Next and in a collaborative way, once each of the individual contributions is socialized, a
feedback process is carried out, which becomes the input for the selection of a single story in
order to broaden its reflection on it, and it is constituted as a final report of the story; later, a
process of reflection is carried out where the imaginary of interview with the protagonist of the
story is created, in order to be able to generate questions about it; questions on which the group
should discuss and build 3 strategic, 4 circular and 4 reflective.
Finally, the group must design proposals for a psychosocial approach based on the
appropriation of the readings of unit 4, 5 and 9, with respect to the Pandurí case, after the
reflection process carried out based on the items previously established by the activity guide
