Este trabajo propone un enfoque diferente de la inclusión educativa a través del aprendizaje musical, basado en las necesidades y habilidades evidenciadas en el estudiante.
Se describe el proceso creativo del niño, logrado a través de experiencias significativas de aprendizaje.This work proposes a different approach to educational inclusion through musical learning, based on the needs and abilities evidenced in the student.
The child's creative process is described, achieved through meaningful learning experiences
